更好發(fā)揮大學生村官作用

 

　　7月8日至10日，“2016大學生村官創(chuàng)業(yè)峰會暨‘新泰杯’全國大學生村官創(chuàng)業(yè)扶貧大賽(決賽)”在山東省新泰市盛大召開。本次峰會以創(chuàng)業(yè)扶貧為主題，由中國村社發(fā)展促進會主辦，全國大學生村官創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟、山東省新泰市跨境電商產業(yè)園承辦。來自中國村社發(fā)展促進會、新泰市有關領導、 專家學者、知名村官、企業(yè)家、媒體代表、新泰市以及全國大學生村官論壇和創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟骨干成員、 大學生村官創(chuàng)業(yè)者代表、全國大學生村官創(chuàng)業(yè)扶貧大賽決賽選手共258人參加了這次盛會。（7月15日農民日報）

 

　　大學生村官是處在農村基層一線的“知識群體”，在學習實踐活動中有著獨特的作用。不少地方較好發(fā)揮了大學生村官的這一優(yōu)勢，有力推動了當?shù)貙W習實踐活動的順利開展，使農民群眾從一開始就感受到了新的變化。

 

　　充分發(fā)揮大學生村官作用，首先自己創(chuàng)業(yè),才能帶動當?shù)乩习傩瞻l(fā)展致富。

 

　　大學生村官文化程度較高、接受新事物能力較強，富有創(chuàng)業(yè)干事的熱情和干勁，具有創(chuàng)新創(chuàng)造的才能和潛力。讓大學生村官更好發(fā)揮作用，就要更加充分利用他們的優(yōu)勢和特長。

 

　　大學生村官到底有哪些優(yōu)勢？有多少個大學生就有多少種答案。但從總體上而言，大學生村官至少具有這樣三種優(yōu)勢，應當在學習實踐活動中更好地發(fā)揮出來。一是相對具有理論素養(yǎng)較深和知識面較廣的優(yōu)勢，可以針對一些農村基層黨員文化程度偏低、理論接受程度偏弱的實際，二是相對具有較新的視野思路觀念和一定的觀察分析問題能力的優(yōu)勢，可以梳理歸納群眾反映強烈的突出問題，幫助查找分析制約本村科學發(fā)展的突出問題，協(xié)助制定整改落實措施，在推動形成共識的基礎上制定本村科學發(fā)展的規(guī)劃思路和制度機制。三是相對具有上下聯(lián)系協(xié)調、左右信息通暢的優(yōu)勢，既可以上下聯(lián)系協(xié)助解決學習實踐活動中遇到的困難和問題，及時做到上情下達、下情上傳，又可以結合解決發(fā)展農村經濟、加強基層組織建設、管理村級事務等方面突出問題的措施辦法，或爭取上級支持，或汲取外地經驗，或為具體項目牽線搭橋。總之，要根據(jù)學習實踐活動的目標和要求，結合農村的特點和實際，什么優(yōu)勢突出就發(fā)揮什么優(yōu)勢，什么專長亟需就利用什么專長，努力成為學習實踐活動的中堅力量和行家里手。

 

　　社會主義新農村建設，為大學生村官建功立業(yè)提供了寬廣舞臺。在農村基層開展的學習實踐活動，為大學生村官更好地施展才華提供了重要契機。大學生村官要緊緊抓住這個機會，充分利用好這個舞臺，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，密切聯(lián)系群眾，勇于開拓、大膽實踐，和農村黨員干部一道，團結帶領農民群眾致富，更好地促進農村和諧穩(wěn)定，努力為本村的科學發(fā)展打下堅實基礎。要把理論和實踐結合起來，豐富閱歷、磨練意志、提高能力、全面發(fā)展，在建設社會主義新農村的實踐中成長成才。各級黨組織和各有關部門要進一步完善大學生村官有關政策，為他們開展工作提供必要條件和有力支持，讓他們有事干，幫助他們干成事。(文/詩彤)