兒童教育以德為先
時(shí)間：2020-08-14 16:28 來(lái)源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
近日，電視劇“三十而已”刷了波屏，劇中顧佳可謂是無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的楷模，開(kāi)始時(shí)想方設(shè)法，費(fèi)盡心思讓孩子進(jìn)入貴族學(xué)校，但在學(xué)校入園活動(dòng)中楠楠同學(xué)犯癲癇病暈倒，此時(shí)很多家長(zhǎng)順應(yīng)家長(zhǎng)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的意見(jiàn)強(qiáng)烈要求楠楠退學(xué)，顧佳卻獨(dú)樹(shù)一幟，在家長(zhǎng)群明確表示不同意楠楠退學(xué)，甚至說(shuō)這是一種歧視，不應(yīng)該從小就被植入孩子心中，如果楠楠被強(qiáng)退，自己也不會(huì)把兒子交給這種育兒理念跑偏的學(xué)校。足見(jiàn)，顧佳育兒理念是以德為先。
現(xiàn)實(shí)中，很多家長(zhǎng)認(rèn)同德育的重要性，但普遍存在“說(shuō)起來(lái)重要、比起來(lái)次要、忙起來(lái)不必要”的現(xiàn)象，事實(shí)上他們高度關(guān)注的還是智育。在教育過(guò)程中過(guò)度重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，把成績(jī)的好壞當(dāng)成判斷其能力高低和家庭教育好壞的 標(biāo)準(zhǔn)。往往會(huì)忽視德育的價(jià)值，比如與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不管是否有利于孩子的身心發(fā)展、不管孩子是否對(duì)此表現(xiàn)出了濃厚的興趣、不管孩子是否對(duì)此有需求，都難以引起家長(zhǎng)的真正興趣。因此，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)把兒童教育理解為純智育，把家庭教育縮減為純智育，又把智育簡(jiǎn)化為提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
事實(shí)上，兒童教育的根本目的是推動(dòng)孩子的發(fā)展，家長(zhǎng)不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，忽略道德品質(zhì)的培養(yǎng)。有研究表明，道德品質(zhì)的培養(yǎng)需要一些載體，比如勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)、勤勞、關(guān)心體貼父母等品質(zhì)的重要途徑，但生活中很多家長(zhǎng)會(huì)告訴孩子把學(xué)習(xí)搞好就行，因此經(jīng)常為孩子代勞，不能讓孩子養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。這些培養(yǎng)孩子良好道德行為的實(shí)踐都被家長(zhǎng)取消了，德育又如何能化為現(xiàn)實(shí)，孩子的道德培養(yǎng)沒(méi)有了載體又如何進(jìn)行呢？
事實(shí)上，道德品質(zhì)的彌補(bǔ)比學(xué)習(xí)成績(jī)的提高更加困難，為了不讓我們的孩子成為道德言論的巨人、行為的矮子，我們必須徹底改進(jìn)教育理念，堅(jiān)持兒童教育以德為先，把正確的道德規(guī)范教給孩子，讓孩子從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。 劉亞楠
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