近日,筆者在新聞上看到一名“天才少女”,她沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的義務(wù)教育,而是在父母創(chuàng)辦的私塾學(xué)了5年,在十歲時(shí)考上了商丘工學(xué)院,現(xiàn)已畢業(yè),準(zhǔn)備兩年后考取研究生.我們經(jīng)常會(huì)在新聞上看到類似的“天才少年”,他們大都有一個(gè)共同的特征,就是被父母按下了成長(zhǎng)的“加速鍵”,按照家長(zhǎng)規(guī)劃好的軌跡行走.
別輕易按下孩子成長(zhǎng)的“加速鍵”.雖然,他們小小年紀(jì)就考入高等院校,是同齡人所不能及的,但是,他們或是生活自理能力較差,或是在與人交往方面有所欠缺,有時(shí)會(huì)顯得與社會(huì)生活格格不入.當(dāng)孩子在高等學(xué)府沒(méi)有同齡朋友、缺乏社交、表現(xiàn)平平時(shí),當(dāng)孩子擁有超高學(xué)習(xí)能力而生活能力停滯在幼兒水平時(shí),家長(zhǎng)們有沒(méi)有后悔當(dāng)初不該為孩子按下成長(zhǎng)的“加速鍵”?
為什么經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“揠苗助長(zhǎng)”式的教育?一方面,家長(zhǎng)們望子成龍心切,自己是一個(gè)普通人,羨慕那些成功人士,所以把希望寄托在孩子身上,期盼孩子能實(shí)現(xiàn)自己未達(dá)成的愿望.另一方面,家長(zhǎng)們心態(tài)浮躁、急功近利,過(guò)分注重成績(jī)提升,忽視孩子全面發(fā)展.
當(dāng)下,我們倡導(dǎo)的是培養(yǎng)高素質(zhì)人才,學(xué)習(xí)成績(jī)只是一方面,德行和能力更為重要.家長(zhǎng)們應(yīng)擺正心態(tài),幫助孩子在生活和學(xué)習(xí)上協(xié)調(diào)發(fā)展,健全人格,發(fā)現(xiàn)、養(yǎng)成良好的興趣愛(ài)好,助力孩子全面成長(zhǎng).學(xué)校應(yīng)健全學(xué)生評(píng)價(jià)體系,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)涵蓋日常行為表現(xiàn)、道德品質(zhì)、社會(huì)交往、學(xué)習(xí)成績(jī)等,高校錄取也應(yīng)改變唯成績(jī)論的標(biāo)準(zhǔn),將更多高素質(zhì)人才招納進(jìn)來(lái).
家長(zhǎng)們別輕易按下“加速鍵”,以免過(guò)快的成長(zhǎng)造成孩子“營(yíng)養(yǎng)不良”.請(qǐng)多些耐心、用心澆灌,讓孩子在成長(zhǎng)的路上走的堅(jiān)實(shí)有力.史偉葉
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