這幾天,因?yàn)閺埞鹈吩谝粰n專訪節(jié)目中說出“我最反對(duì)當(dāng)全職太太”這番話,她火了,隨之將“全職太太”話題推到了風(fēng)口浪尖上.本是想為母校捐款,卻被轟走,一句“你給我滾出去,我就是嫌棄你沒能力”,引發(fā)我們的反思,到底應(yīng)不應(yīng)該做全職太太?我們對(duì)全職太太應(yīng)該如何看待?誰又該反思?
一方面,我們應(yīng)該理解張桂梅校長的苦心,她希望女性有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)和人格.在那個(gè)年代,一位校長含辛茹苦12年免費(fèi)教育改變了一個(gè)家庭貧困女孩的生命軌跡,雖然成績不太理想,但也考取大學(xué),有資歷在大城市獨(dú)立打拼,現(xiàn)在卻做起了全職太太,“靠男人養(yǎng)活”,十幾年的教育就這樣付之東流.
另一方面,我們也應(yīng)該理解這位學(xué)生的選擇,有天賦有才藝卻因家庭貧困無法報(bào)考藝術(shù)院校,平凡普通的高校就業(yè)難度大,加之丈夫經(jīng)濟(jì)條件不好,又養(yǎng)育了子女,這樣上有老下有小的境況,就業(yè)所能創(chuàng)造的價(jià)值可能還要低于在家照顧子女和老人所需的金錢,也只能選擇做一名全職太太,待情況好一些也許還能就業(yè).
筆者認(rèn)為,我們不能責(zé)怪這位校長近乎偏激的觀點(diǎn),也不能責(zé)怪這位學(xué)生無奈的選擇,該反思的是我們的教育、就業(yè)和社會(huì)的固有思維.
首先,我們的教育教什么?又提供什么樣的平臺(tái)?這位學(xué)生自己家庭條件捉襟見肘還能想到為母校捐款,為在校的貧困女孩提供支持,其實(shí),無論她現(xiàn)在是什么樣的狀態(tài),這樣的教育就是成功的.有多少飛黃騰達(dá)的學(xué)子能記得自己的母校,還回來捐款?另外,我們也看到了教育不公平的一面,天賦異稟卻受限于家庭條件,無法發(fā)揮自己的特長,更無法走的更高更遠(yuǎn),藝術(shù)院校的門檻是不是該降下來了?為這些學(xué)生提供一個(gè)更寬廣的平臺(tái).
再者,我們的就業(yè)看什么?現(xiàn)實(shí)而言,我們的就業(yè)很大程度上只看畢業(yè)院校,甚至只看第一學(xué)歷,這就是塊敲門磚,沒有“211”“985”的簡(jiǎn)歷,一般石沉大海,連進(jìn)入下一輪的資格都沒有.對(duì)于這位學(xué)生而言,她能做到回饋母校,證明她是心地善良的、是踏實(shí)努力的,難道比不上那些名校畢業(yè),卻無所事事、眼高手低的學(xué)生嗎?
最后,我們的固有思維是不是應(yīng)該改變了?一想到全職太太,大多數(shù)人的思想里就會(huì)和“黃臉婆”“靠男人”“被淘汰”“被出軌”等詞聯(lián)系起來,其實(shí)不然.全職太太在家為一個(gè)家庭里里外外努力打點(diǎn)的付出是絕不應(yīng)被忽視的,沒有她們的默默支持,丈夫怎能安心在外打工掙錢.另外,她們也在不斷學(xué)習(xí)來提升自己,育兒方法、網(wǎng)絡(luò)兼職、愛好培養(yǎng)等,都證明全職太太應(yīng)該作為一種職業(yè)被社會(huì)承認(rèn)和尊重.
希望在家庭中,全職太太應(yīng)是與丈夫一樣,共同經(jīng)營、共同努力的姿態(tài);在社會(huì)上,全職太太應(yīng)被更加寬容和溫柔的對(duì)待.張雨佳
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