為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，近日教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》。

 

　　《通知》要求，中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，進校后應將手機由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。（2021年2月1日澎湃新聞）

 

　　教育部發(fā)出通知，禁止中小學生將手機帶入校園，禁止教師用手機給學生布置作業(yè)，這一新聞事件出現(xiàn)，全國的廣大百姓紛紛點贊，都稱道這一通知來得給力，真正是解決了中小學在教學中所存在的亂象。

 

　　中小學不讓帶手機進校園，事實上在中小學帶手機上學的，還真是基本上沒有，只是利用手機布置作業(yè)的，全國幾乎所有的中小學都存在，并且這樣的事件讓學生家長普遍的頭疼，因為有很多中小學生自己是沒有手機的，老師用手機留作業(yè)，無形之中就給學生家長增加了很多負擔，學生家長有事沒事要經(jīng)常注意手機，老師是不是在家長群給學生留作業(yè)了，如果學生家長沒有注意到，恐怕教師給學生家長扣一個不注意孩子學習的大帽子。況且教師之所以喜歡用手機留作業(yè)，還有一個目的，就是通過這樣的方式，讓學生家長督促學生寫作業(yè)，并且有很多作業(yè)是看似是留給學生的，事實上憑學生的能力是根本做不到的，這作業(yè)就是給學生家長布置的，正是這樣，讓學生家長很反感，乃至在某些新聞事件中，因為學生家長沒有留意老師在手機上給學生留作業(yè)，輔導學生的作業(yè)出現(xiàn)，耽誤了學生的學習，也造成了學生家長與教師很大的矛盾，很多事件出現(xiàn)相當傷民，傷害教師的形象。

 

　　在有一點是，還有很多教師喜歡在假期給孩子用手機留作業(yè)，通過手機讓學生打卡學習，孩子小，學生家長都普遍有自己的工作，在沒有看護的情況下，孩子很多情況下，一個人拿手機，只是玩游戲，長期如此，孩子學習上不去，反而給孩子養(yǎng)成玩手機游戲的惡習，嚴重地影響了學生的學習成績和家庭和睦。

 

　　今天教育部出臺新規(guī)了，廣大學生家長禁不住要說的是，在未來學生終于不用手機打卡了，學生家長群也可以解散了，學生也可以遠離手機游戲了，這家長輕松了很多，學生也輕松了很多，這如何不讓學生家長欣喜呢？學生負擔減輕了，家長的負擔減輕了，這也是一種教學上的減負行為。

 

　　當然了，真正讓學生遠離手機，各地教育主管部門在落實這一規(guī)定時必須給力，教師在落實這一規(guī)定時，也要嚴格遵守，改掉過去在工作中存在的陋習，真正讓學生甩掉手機后，更能夠彰顯自身的責任，讓責任與擔當更能夠彰顯出來。再者教師要明白教師的責任就是教書育人，通過自己的教育督促學生成為社會上的有用人才，這才是教師的最美！

 

　　讓中小學生遠離手機，教育部出臺新規(guī)，這最美的風景，更需要教育部門和教師詮釋共同的責任，這一事件出現(xiàn)才最有意義。（苗鳳軍）