近期,電視劇《小舍得》熱播,話題討論度和收視率居高不下.其中關于教育孩子的觀念也是在家庭中掀起了一陣風浪,劇中家長為孩子忙前忙后,上培訓班、買學區(qū)房等展現出一種父母們教育焦慮的社會現實.
總有些家長認為“不要讓孩子輸在起跑線上”,以愛之名把五花八門的培訓班塞給了本應該無憂無慮成長的童年.但是,這樣的教育方式對孩子來說真的合適嗎?大多數家長們面對孩子們需要學習的舞蹈、繪畫、唱歌等等各種五花八門的課程,常常感到力不從心,索性將簡單粗暴的教育責任直接推給了教育機構,實則弱化了家長教育作用.很多時候,這些所謂的特長班都是家長們強加給孩子的,除了日常學習之外,大量的特長班給孩子們帶來許多身心壓力,增加了孩子的成長負擔.一些教育機構抓住家長們的心理,收取高額費用,而且對孩子的教育很少能真做到啟發(fā)興趣,導致孩子們不愿意去,產生金錢和精力上的浪費.
我們必須要正視這種教育焦慮現象,喚起家長們的理智.其一,以社會氛圍引導觀念.主流媒體需要加強對輿論導向的重視,宣揚科學育兒經驗,重視素質教育,將一些 教育案例進行重點弘揚,杜絕社會對教育心理的消費.其二,以教育資源緩解難題.相關部門需要加大投入力度,在學區(qū)內部應當通過人才引進等措施,進一步吸引 師資力量,同時調整升學考核方式,杜絕出現以特長論英雄的情況.其三,以言傳身教代替填壓.家長們需要在日常生活中重視自身言行,給孩子起到良好的示范作用,抽出更多時間陪伴孩子,切實了解孩子的興趣特長,根據需求選擇合適的培訓班,助力孩子成長成才.
蘇霍姆林斯基曾經說,“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童.”不論孩子怎么成長,順其自然、啟發(fā)天性,往往比拔苗助長好的多.蓋曉萌
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