日廣西一名19歲輟學(xué)大學(xué)生何某，因入室搶劫且行兇殺害兩人，被河池市中級(jí)人民法院判處以死刑，剝奪政治權(quán)利終身，19歲正是人生的大好時(shí)光，因?yàn)橐粫r(shí)犯錯(cuò)導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。通過(guò)這件事我們更多的關(guān)注點(diǎn)不是對(duì)于刑法的判斷，而是這件事情反映的一些成長(zhǎng)問(wèn)題，值得我們家長(zhǎng)和學(xué)校深思。

 

　　家庭教育與學(xué)校教育在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。該案件中何某是一名典型的留守兒童，他所受的家庭教育與陪伴十分匱乏。何某很小的時(shí)候，父母就去廣東打拼，他跟著爺爺奶奶一塊長(zhǎng)大，能見(jiàn)到父母的機(jī)會(huì)并不多。爺爺、奶奶年事已高，對(duì)何某也疏于管理，因缺乏正確的引導(dǎo)管教，他后期沉迷網(wǎng)絡(luò)賭博，欠下賭債無(wú)力償還后選擇入室盜竊且殘忍殺害兩人，受害人為一名70歲的奶奶與一名僅為14歲的小女孩。在何某的成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)沒(méi)有參與其中，因?yàn)樯�活所迫外出打工，忽略了�?duì)孩子的教育。因?yàn)楦改概惆榕c家庭教育的缺失，在成長(zhǎng)道路上犯了很多錯(cuò)誤，最終釀成大禍，這樣的悲劇我有太多太多了。許多犯罪后的青少年，甚至不會(huì)意識(shí)到自己錯(cuò)在何處，在他們的世界里，自己的行為并無(wú)任何不妥。

　　隨著我國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多惠農(nóng)政策的推行，不少同樣離開(kāi)孩子也無(wú)奈的父母?jìng)冇辛烁�多選擇，可以回到家鄉(xiāng)或者把孩子接到身邊，留守兒童的數(shù)量也因此相對(duì)有所減少。但是我們?nèi)栽撜J(rèn)識(shí)到，留守兒童依然是一個(gè)非常龐大的群體。

 

　　何某所犯的罪行無(wú)疑是一個(gè)徹頭徹尾的惡魔，他殘忍的手段遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎人們的想象。試想一下倘若從小何某的父母有陪在他身邊，給他愛(ài)的灌溉與引導(dǎo)，是不是就會(huì)避免今天悲劇的發(fā)生呢？隨著死刑的宣判下達(dá)，我們將逐漸遺忘這件事，但是怎樣再避免這樣的事情發(fā)生，才是值得我們思考的。（尹娟）