在最近刷短視頻的時(shí)候，突然刷到了一些懷念童年的視頻，不管是童年零食、童年動(dòng)畫、亦或是一些童年的玩具，這些都能很容易讓人回憶起屬于自己這批九零后的快樂(lè)童年，那時(shí)候的孩子們無(wú)憂無(wú)慮，每天都在歡聲笑語(yǔ)中，和同伴度過(guò)一天又一天的日子……但不知何時(shí)，孩子們?cè)诒緫?yīng)該奔跑在操場(chǎng)上玩耍、與小伙伴們歡聲笑語(yǔ)的日子，變換成了一個(gè)又一個(gè)輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，看到那些小小的孩子每天背著厚重的書包，不是在上英語(yǔ)輔導(dǎo)班的路上，就是在數(shù)學(xué)班的途中，甚至于連三四歲的孩子都上著一個(gè)又一個(gè)的啟蒙班……看到這些，我內(nèi)心不由的替自己生在九零年代感到一絲慶幸，至少將來(lái)我還可以回想起自己擁有一個(gè)完整的童年。所以說(shuō)雙減教育的出臺(tái)，與其說(shuō)是一種政策，更不如說(shuō)是一種必然的趨勢(shì)。

　　而在“雙減”政策實(shí)施后的今天，孩子們?cè)趯W(xué)校里減輕了過(guò)重的作用負(fù)擔(dān)，使得他們?cè)谌缃裰星锛压?jié)，可以和自己的家人安心的吃上一頓團(tuán)圓飯，不再為過(guò)重的作業(yè)整夜發(fā)愁。學(xué)校也開始提升課后服務(wù)質(zhì)量，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，滿足學(xué)生多樣化需求，學(xué)生們也不再為體育課、美術(shù)課被語(yǔ)文數(shù)學(xué)搶占而苦惱。而校外對(duì)各種魚龍混雜的的輔導(dǎo)班的打擊，也讓學(xué)生們上不完的輔導(dǎo)班看到了盡頭，而“你來(lái)我培養(yǎng)你的孩子，你不來(lái)我培養(yǎng)你孩子的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”這樣誤導(dǎo)公眾教育觀念的說(shuō)法也將不會(huì)再出現(xiàn)在人們的眼球中。而取消校外輔導(dǎo)班的同時(shí)，也給許許多多的家長(zhǎng)省下了大筆大筆的“教育費(fèi)”，讓孩子變得不再變的養(yǎng)不起變得更不可能。

 

　　但是有喜也便有憂。課外輔導(dǎo)班的取消，讓無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)更加擔(dān)心自己的孩子，被其他孩子拉開拉大距離卻又無(wú)可奈何，尤其是在鄉(xiāng)村的孩子家長(zhǎng)，亦或是那些普通家庭的孩子家長(zhǎng)更為擔(dān)心。鄉(xiāng)村學(xué)校的師資力量以及管理模式是遠(yuǎn)不及大城市的，大城市的教學(xué)質(zhì)量是有著巨大的優(yōu)勢(shì)的，而再看鄉(xiāng)村卻又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。那些同等條件下的孩子，在鄉(xiāng)村和在市里學(xué)習(xí)的成績(jī)結(jié)果，最后可能會(huì)變得天差地別。都說(shuō)“寒門也能出貴子”，但卻也是百里挑一，而我們希望的是百萬(wàn)學(xué)子皆是社會(huì)人才！所以師資力量以及師資差距又是一個(gè)巨大的問(wèn)題。

 

　　但不論多么困難，我相信國(guó)家都會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，克服一個(gè)又一個(gè)的困難。但卻也不得不說(shuō)，“雙減”實(shí)施后的今天，孩子們終于有了屬于自己的那一份快樂(lè)。教育道路，任重道遠(yuǎn)，但也一定會(huì)越來(lái)越好。劉鎧源