探索職業(yè)教育的新路子
時間:2021-10-08 10:40 來源:川北在線 責(zé)任編輯:青青
“師帶徒”實(shí)踐源于中國傳承技藝教育方式,這是中國幾千年來職業(yè)教育的主要模式,這種古老而樸素的延續(xù)方式,是崗位能力得以銜接和傳承的重要手段。鐵路企業(yè)站段的培訓(xùn),很多都采用這種方式,制定出臺一系列政策文件,構(gòu)建完善“師帶徒”引才的長效機(jī)制,培育出一批又一批鐵路發(fā)展戰(zhàn)略帶動型人才,探索出了一條職業(yè)教育的新路子。
師傅通過帶徒,積極開展“傳幫帶”,培養(yǎng)人才、打造隊伍,通過“一對多”模式,進(jìn)行師帶徒培養(yǎng),讓新入路的員工與業(yè)務(wù)過硬的老職工結(jié)成師徒對子,形成紐帶和平臺,徒弟們適時到師傅身邊跟班學(xué)習(xí)。在師傅身上,我們學(xué)到的不僅僅是技能,更多的是他對工作精益求精的態(tài)度,對職業(yè)的敬畏和熱愛。
師傅們工作經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)精湛、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),手把手指導(dǎo)徒弟開展工作,并利用影響力推薦徒弟到自己身邊跟班學(xué)習(xí),通過交流學(xué)習(xí),有效提高徒弟的綜合素質(zhì),縮短人才培養(yǎng)周期。“師帶徒”工作做法,有利于培養(yǎng)出一批 的青年創(chuàng)業(yè)人才,深化師徒雙向交流,增加師徒之間的日常交流、加強(qiáng)應(yīng)急經(jīng)驗(yàn)的傳授。
“師帶徒”活動應(yīng)堅持授人以漁,豐富幫扶形式,致力于培養(yǎng)一批技術(shù)功底扎實(shí)、愿意植根鐵路基層的人才,最大限度滿足鐵路基層的需求。強(qiáng)化實(shí)踐,充分利用“名特教師工作室”、“師帶徒計劃”等培訓(xùn)載體,建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的“師傅”隊伍,為新入路的職工成長成才搭建平臺。
各鐵路站段單位要充分考慮參與“師帶徒”人員的收入待遇、崗位晉升等問題,給予一定的政策支持。打造“技能大師工作室”,以賽促技,拓寬學(xué)習(xí)交流渠道,健全和完善師帶徒制度,讓鐵路企業(yè)的的工匠大師在技藝傳承上繼續(xù)“發(fā)光發(fā)熱”。(劉廣)
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