“教資熱”需要“冷思考”
時間：2021-12-28 11:35 來源：川北在線 責任編輯：青青
近年來，“教資熱”持續(xù)高漲，教資報名人數(shù)開始翻倍增加。面對這一現(xiàn)象，讓人不禁產(chǎn)生疑問：真的有這么多人想要成為一名老師嗎？可中小學教師上榜2020年第三季度全國“最缺工”職業(yè)這一現(xiàn)象卻給了人們當頭一棒。
根據(jù)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，考教資證不是出于對職業(yè)的心向往之，而是為了給自己留一個備用選項。當越來越多人對考教資證趨之若鶩，那么就形成了“周圍的人都在考”的環(huán)境壓力，由此便會引起學生之間的從眾，進一步使更多人處于盲目跟風的裹挾之下。而“少一證不如多一證”這一想法，也變成報考教資的最普遍心理……但實際上，“教資熱”是年輕人尤其是大學生群體面對就業(yè)焦慮的回應，折射出的是他們在選擇職業(yè)中的無奈和困頓。
雖然“教資熱”從一方面可以看出大家對教師行業(yè)和教師職業(yè)的認同度逐漸提升；但從另一方面卻也不難發(fā)現(xiàn)，一些應考者本身沒有職業(yè)熱愛，只是妥協(xié)于現(xiàn)實。這樣一來，就會間接導致教師隊伍“魚龍混雜”，他們當中一部分人不專注于“傳道授業(yè)解惑”，在乎的僅僅是“課時費”“加班費”“寒暑假”……誠然，我們社會更需要的是熱愛事業(yè)、關(guān)愛學生、擁有高尚師德的老師，但卻從來不缺把“教師”當“職業(yè)飯碗”的“老師”。
面對“教資熱”，我們需要冷思考，不能盲目跟風考證，而應注重提升自己的專業(yè)知識和技能，理性地進行職業(yè)規(guī)劃與選擇。應該多從自己的職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃出發(fā)，多一份理性，多一份真愛。相信“教資熱”洗盡鉛華之后，“人類靈魂工程師”的名片便熠熠生輝！劉鎧源
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