小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討會在淇縣前進(jìn)小學(xué)如期舉行，來自全縣的150余名中心校業(yè)務(wù)校長和中高年級數(shù)學(xué)教師參加了本次活動。
　　
　　課前，教研室殷主任指出，“同課異構(gòu)”是授課教師以不同的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，針對同一教學(xué)內(nèi)容的不同演繹，可以充分展示教師個人的教學(xué)技藝和教研水平。這種教研形式可以讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，便于教者，聽者作比較，體現(xiàn)了“教無定法”的教學(xué)理念，并由此打開我們的教學(xué)思路，尋找到最有效的教學(xué)手段。殷主任還要求各位聽課教師認(rèn)真聽，用心記，仔細(xì)揣摩，并將參加本次活動的感受、收獲寫下來。
　　
　　接著，來自不同學(xué)校的四位教師各自奉獻(xiàn)了一堂精彩紛呈、風(fēng)格迥異的研討課。她們上課的內(nèi)容是三年級上冊的《搭配中的學(xué)問》和四年級上冊的《確定位置》。教學(xué)設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法各有特色，精彩的展示，設(shè)計的亮點，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的多樣性，提高了課堂教學(xué)的有效性，有很好的觀摩價值、研究價值和推廣價值，有效地拓展了觀摩教師的視野。
　　
　　此次教學(xué)研討會的舉行，為老師們搭建了一個互動的平臺，推動并加快了我縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的步伐。

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