廬江縣:統(tǒng)一管理 集中食宿行 破解偏遠(yuǎn)學(xué)校教師生活難題
時間:2012-11-07 22:14 來源:川北在線綜合報道 責(zé)任編輯:毛青青
廬江縣龍橋鎮(zhèn)對偏遠(yuǎn)地區(qū)教師實行集中食、住、行,統(tǒng)一管理,這一解決農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師生活難題的成功做法,得到了縣政府和教育主管部門的首肯,正在研究充實,將在全縣推廣。
廬江地處丘陵地帶,是人口和教育大縣。該縣龍橋鎮(zhèn)110平方公里的土地,山區(qū)、圩區(qū)犬牙交錯,一些農(nóng)村小學(xué)十分偏遠(yuǎn)。目前,工作在偏遠(yuǎn)的圩區(qū)、山區(qū)的青年教師有近30人,他(她)們的家都不在本地。這些青年教師在山區(qū)、圩區(qū)農(nóng)村小學(xué)工作,遇到了一系列困難:進(jìn)出山區(qū)、圩區(qū)交通極為不便,周末傍晚欲回家,基本無車;農(nóng)村小學(xué)老教師居多,大多家在附近,校長年齡也偏大,生活習(xí)慣不同,使得他們與周邊老百姓以及本校教師很難融為一體,心靈孤寂,大齡教師找對象難;買菜、購物極為不便,學(xué)校雖提供中餐,但常常不能滿足要求,早晚常常以方便面充饑;環(huán)境過幽、過偏,每到晚間,沒有街道的喧鬧,只有漆黑幽靜的深夜,偶爾,還聽到野獸的吼叫。
由于以上原因,絕大多數(shù)青年教師都想方設(shè)法要求調(diào)走,造成了山區(qū)、圩區(qū)學(xué)校需要新鮮血液而又無法留住青年教師的狀況。針對這種情況,龍橋鎮(zhèn)經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)研,在爭取多方支持下,將全鎮(zhèn)需要集中居住的青年教師統(tǒng)一在兩處人煙較為稠密地方生活。
具體做法是:集中居住。目前,黃屯初中集中居住19人,龍橋鎮(zhèn)初中集中居住5人。兩地改造、添建房屋,將教師房間粉刷一新,配備了床、辦公桌、椅、洗衣機(jī)、電視、炊具等生活設(shè)施,盥洗室、衛(wèi)生間、沐浴室一應(yīng)俱全,黃屯初中還安裝了太陽能熱水器,青年教師普遍覺得住得舒心;集中出行。與交通部門簽約,定時接送,目前已開通六條線路(安定—黃中、蔣嶺—黃中、邢疃—黃中、連河—黃中、馬山龍橋—龍中、高山—龍中),車輛運(yùn)行平穩(wěn)有序;集中供餐。黃屯初中專門騰出一間房重新裝修,購置炊具、消毒柜、餐桌等,配備專門炊事員,集中供應(yīng)早、中、晚餐;龍橋鎮(zhèn)初中食堂由于在鎮(zhèn)政府所在地,食堂條件以及供應(yīng)飯菜品種比較好,因此集中居住教師就在學(xué)校食堂自由選擇用餐;集中備課。兩地配備專門辦公室,資料室,電腦,供集中居住的教師備課;集中管理。集中居住地學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)組,由分管后勤的校長擔(dān)任組長,后勤工作人員、居住教師代表為成員,負(fù)責(zé)指導(dǎo)與管理集中居住工作,目前集中居住各項工作規(guī)范有序。
集中居住地安排了活動室,配備了桌凳、電視、網(wǎng)絡(luò),成立了集中居住教師活動小組。青年教師傍晚回至集中居住地,打球、看電視,上網(wǎng)。用他們的話說:“我們又好像回到了大學(xué)時代,甚至比以前更充實。”
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