莫讓培優(yōu)累垮了童年
時(shí)間：2016-06-01 10:18 來(lái)源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
曾花費(fèi)12萬(wàn)元為孩子報(bào)了17個(gè)培優(yōu)班的武漢“著急媽媽”，最近又著急了。3年前，徐女士的“著急式”培優(yōu)，讓5歲的兒子Jerry成了幼兒園小朋友眼中了不起的“神童”：他提前學(xué)完了小學(xué)二年級(jí)的知識(shí)。然而，升入小學(xué)后，Jerry成績(jī)卻不斷下滑，變得“中不溜”。徐女士失落又著急：“耗費(fèi)這么多心血，真的白搭了？”（6月1日《北京晨報(bào)》）
一個(gè)才五六歲的小孩，一下子就要報(bào)十幾個(gè)培優(yōu)班，花多少錢暫且拋開(kāi)不說(shuō)，孩子學(xué)得怎么樣也單論，僅僅是在這些培優(yōu)班之間來(lái)回奔波，就能把孩子給累個(gè)夠嗆，更何況還要孩子去學(xué)東西呢。
父母望子成龍望女成鳳，這份迫切的心情可以理解，哪個(gè)父母都不想孩子輸在起跑線上，甚至還竭盡所能想要讓孩子去贏，于是他們寧可自己省吃儉用，也要為孩子大把地投資。像徐女士這樣，以為是為孩子付出了所有，結(jié)果孩子的成績(jī)卻不盡如人意，她當(dāng)然難免就會(huì)著急、就會(huì)憂心。
但是返回頭來(lái)說(shuō)，父母為孩子報(bào)大量的培優(yōu)班，其中又有多少自己的“私心雜念”呢？當(dāng)然，所有的父母都說(shuō)是為了孩子好，可是在這個(gè)幌子之下，難道就沒(méi)有人是為了別人對(duì)孩子的夸贊，是想要孩子為自己長(zhǎng)臉爭(zhēng)面子？這個(gè)時(shí)候父母更多的是從自己的角度出發(fā)，根本就沒(méi)有去考慮孩子的實(shí)際情況，更沒(méi)有去征求孩子的意見(jiàn)，這樣的“著急”式教育，恐怕很難收到理想的效果。
白天在學(xué)校上課，晚上要去培優(yōu)班，周內(nèi)在學(xué)校上課，周末還要去培優(yōu)班，孩子沒(méi)有休閑娛樂(lè)的時(shí)間，沒(méi)有嬉戲打鬧的時(shí)間，沒(méi)有和父母開(kāi)心相處的時(shí)間，甚至連吃飯都要在路上解決，孩子能不能學(xué)好筆者不敢妄下斷言，但是孩子的童年少了一些本該擁有的快樂(lè)卻一定是不爭(zhēng)的事實(shí)。
通過(guò)不斷地參加培優(yōu)，孩子可能實(shí)現(xiàn)了一時(shí)的“搶跑”，但是卻未必能夠一直“領(lǐng)跑”。因?yàn)檫^(guò)度培優(yōu)會(huì)透支孩子的好奇心，換來(lái)的是孩子精神上的倦怠，甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生厭學(xué)情緒，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)得不償失。更何況為了參加培優(yōu)，孩子錯(cuò)過(guò)了與大自然相處的機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了藍(lán)天白云和溪水潺潺，錯(cuò)過(guò)了更能提升能力的社會(huì)實(shí)踐，錯(cuò)過(guò)了本來(lái)應(yīng)該充滿歡聲笑語(yǔ)的童年，而這些錯(cuò)過(guò)注定是無(wú)法再?gòu)浹a(bǔ)的。
“著急”的培優(yōu)教育，是父母對(duì)孩子教育的過(guò)度參與，當(dāng)孩子的人生不斷“被規(guī)劃”，他們就容易心理脆弱、害怕失敗、擔(dān)心對(duì)不起父母，父母自以為的愛(ài)對(duì)孩子反而成了害。為了孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，父母更應(yīng)該做的是讓孩子的天性釋放，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)�痛快，不讓培優(yōu)累垮孩子的童年，孩子或許更能擁有個(gè)燦爛的明天。 高永維
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