進(jìn)入暑假，以北京大學(xué)、
清華大學(xué)為代表的國內(nèi)知名高校又迎來一批又一批參觀者。他們中大多是家長帶著孩子，試圖讓子女提前感受“象牙塔”生活。然而現(xiàn)實(shí)情況是：大量參觀者涌入，讓校內(nèi)師生不堪其擾。而不少參觀者因?yàn)樽唏R觀花、匆匆而過，大呼“高校游已變了味！”。
高校游仍熱度不減
8月初的一天，
北大東南門外，兩名保安扯著嗓子高喊“入校參觀者請走右側(cè)通道，請出示證件”。一米多寬的入校通道，被近一人高的不銹鋼管護(hù)欄隔成兩列，游客們排成隊(duì)手拿證件等待進(jìn)校參觀。
往北幾百米的
北大東北門是團(tuán)隊(duì)游客的入校口，揮著小旗的導(dǎo)游，正帶領(lǐng)著一群游客進(jìn)入北大。博雅塔下，游客們?nèi)宄扇汉嫌傲裟�，之后隨著導(dǎo)游的指引，匆匆往西校門走�！拔覀兿霂Ш⒆尤ケ贝蟮膱D書館和教室看看�！币晃慌慰吞岢鲆�。導(dǎo)游不耐煩地答道：“現(xiàn)在是暑假，都關(guān)了，看不了�！�
不遠(yuǎn)處的
清華大學(xué)西門，熱鬧程度一點(diǎn)不亞于北大，眾多游客在門口合影。在二校門、水木清華、近春園等地，到處是參觀的游客，一度堵塞了交通。
記者從北大保衛(wèi)部獲悉，暑假開始后學(xué)校每日登記入校的散客有2000人左右，團(tuán)隊(duì)每天預(yù)約放行3000多人，達(dá)數(shù)十個(gè)團(tuán)體。為加強(qiáng)保安力量，學(xué)校專門給放行零散游客的東南門加了4個(gè)保安員。此外，清華每天的參觀者超過1萬人。
高校該不該向游人
開放？
正在北大參觀的王先生告訴記者，他想帶女兒去北大教室坐一坐，聽聽大師的課，或者在圖書館里待一會兒，讓孩子感受一下大哥哥大姐姐是怎樣學(xué)習(xí)的，這對她今后成長至關(guān)重要。但進(jìn)圖書館和教室都需要有北大學(xué)生證，最后只能在門前拍張照片。
小蔣是清華大學(xué)學(xué)生服務(wù)總隊(duì)的一名隊(duì)員，今年暑假他留在學(xué)校參加勤工助學(xué)，成為清華大學(xué)義務(wù)講解點(diǎn)的一名講解員。每天從8時(shí)30分到17時(shí)30分，講解點(diǎn)都有學(xué)生為游客提供免費(fèi)義務(wù)講解。
小蔣說：“到底應(yīng)不應(yīng)該
開放學(xué)校對外參觀，我們也覺得很矛盾。我還和宿舍里的同學(xué)有過一番爭論�！痹谒磥�，大學(xué)應(yīng)該是開放的，任何人都可以來參觀，甚至聽課、訪學(xué)，以體現(xiàn)大學(xué)博大、兼容并包的精神。
但這兩年，小蔣越來越覺得自己的觀點(diǎn)在受到?jīng)_擊，去校內(nèi)食堂吃飯時(shí)常常沒位子，許多參觀者在吃飯；
校園里，旅行團(tuán)里的小朋友到處跑，自行車都不敢快騎；更讓人不快的是，還有游客在自習(xí)教室外吹口哨，對著學(xué)生拍照。但他堅(jiān)持認(rèn)為，大學(xué)應(yīng)該開放，不過需要引導(dǎo)。
哈佛大學(xué)畢業(yè)生舒斌說，在美國，許多高校為了既開放，又營造安靜的教學(xué)環(huán)境，一般都會在周末把參觀者組織起來，組成一個(gè)旅游團(tuán)。這樣，周末沒有學(xué)生上課，也方便參觀者了解學(xué)校的整體情況�，F(xiàn)在清華大學(xué)向入校的參觀者推薦一些既能領(lǐng)略清華風(fēng)情，又不干擾學(xué)校師生學(xué)習(xí)、生活的參觀線路，就是個(gè)不錯(cuò)的嘗試。
高校游該如何加強(qiáng)管理？
近年來，不少高校都開起了暑期小學(xué)期和各種夏令營，吸引了各地一些高中生、大學(xué)生報(bào)名。不少人提出，高校是否可以用一些類似暑期課程或者夏令營的形式吸引參觀者，既規(guī)范了他們的參觀行為，又能讓他們學(xué)到知識。
對此，北大和清華教學(xué)部門的老師表示，操作起來并不容易，管理也很難。北大教務(wù)部的一位老師說，暑假許多老師休假，很難有足夠的老師來校上課。此外，生源數(shù)量也很難確定，教學(xué)成本無法掌握。2011年北大的暑期學(xué)校中學(xué)課程就因?yàn)檎也坏阶銐虻纳赐＾k了。
在一家旅游市場調(diào)查公司任經(jīng)理的徐木生介紹，現(xiàn)在北大、清華等名校確實(shí)已經(jīng)成為暑期北京旅游市場的一個(gè)重要組成部分，不少旅行社都專門開辟了“名校訪學(xué)”線路。他建議，高校應(yīng)跟專業(yè)的旅游機(jī)構(gòu)合作，規(guī)范運(yùn)作高校游，既減少對
校園正常教學(xué)秩序的影響，又能獲得相應(yīng)的經(jīng)營收入，最終實(shí)現(xiàn)雙贏。
針對這種觀點(diǎn)，教育學(xué)博士侯正方認(rèn)為，高校參觀游覽需要建立引導(dǎo)機(jī)制，但這種引導(dǎo)不是盲目引入市場開發(fā)行為，那樣極易滋生教育腐敗，非常危險(xiǎn)。因?yàn)橄嚓P(guān)的費(fèi)用極容易進(jìn)入相關(guān)部門、相關(guān)人員的“小金庫”，這種開放帶來的結(jié)果就是國有資產(chǎn)的流失和教育腐敗，后果是非常可怕的。
21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇表示，我國大學(xué)要走到?jīng)]有圍墻的全開放、全融入社區(qū)的狀態(tài)，還需要很長時(shí)間，需要教育管理和社會管理的改革推進(jìn)。而現(xiàn)階段，處理好校園開放的矛盾，則需調(diào)整大學(xué)的內(nèi)部管理決策機(jī)制，打破什么都是行政領(lǐng)導(dǎo)說了算的封閉決策機(jī)制和學(xué)校管理方式，建立將師生與社會公眾意見納入決策程序的開放決策機(jī)制和管理方式。這是比打破“有形圍墻”更重要的“無形的開放”，或者說是形成全面開放的核心環(huán)節(jié)。如果沒有這種無形開放，縱使大學(xué)打破圍墻，也不可能有大學(xué)的開放精神。
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