原標(biāo)題：芙萊莎整體攀爬架 促進(jìn)孩子協(xié)調(diào)發(fā)展
游戲和運(yùn)動(dòng)是當(dāng)前兒童日常生活中的主要內(nèi)容，也是他們獲得感官體驗(yàn)和表達(dá)能力的基本途徑。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中認(rèn)為走、跑、跳、 攀、爬等是幼兒應(yīng)該發(fā)展的運(yùn)動(dòng)技能。幼兒園和父母都應(yīng)該根據(jù)孩子的發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)多種途徑的運(yùn)動(dòng)方式來(lái)促進(jìn)孩子基本運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。攀爬從字面意思可理解為攀登和爬越，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是促進(jìn)大動(dòng)作發(fā)展的好方法。芙萊莎全新推出的整體攀爬架，有助于孩子通過(guò)游戲的方式掌握攀爬的基本能力。
幼兒攀爬是建立在爬行的基礎(chǔ)之上，爬行的過(guò)程鍛煉了手足的力量，為攀爬能力的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，研究認(rèn)為，幼兒的爬行動(dòng)作也對(duì)認(rèn)知發(fā)展起到了促進(jìn)作用。爬行可以促進(jìn)幼兒空間認(rèn)知、社會(huì)性以及注意力的發(fā)展。爬行動(dòng)作在成年人看來(lái)是順其自然的行為，但對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也充滿了挑戰(zhàn)。它是很多不同基本能力的集合。比如向前爬、支撐、拉、攀等。
要想鍛煉孩子的攀爬能力，為他們準(zhǔn)備一個(gè)有趣、好玩的攀爬架必不可少。FLEXA/芙萊莎為孩子設(shè)計(jì)的攀爬架，由攀登架、滑梯、秘密基地三部分組成，與普通功能單一的爬架相比更富有趣味性。爬梯的三角兩側(cè)，一邊為傳統(tǒng)的階梯，另一邊是由不規(guī)則圖形組成的踏腳和抓手，孩子可以在感受重力的同時(shí)，鍛煉手臂和腿部的協(xié)調(diào)能力。三角的任意一側(cè)都能夠安裝滑梯，從而為孩子提供一種全新的娛樂方式。
有育兒經(jīng)驗(yàn)的媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果孩子越過(guò)爬行階段直接走路，即使會(huì)走也容易出現(xiàn)走得不穩(wěn)、協(xié)調(diào)性、平衡能力差，容易摔跤的問題。因?yàn)闆]有經(jīng)過(guò)爬行，孩子的全身肌肉得不到有效的鍛煉，腿部力量不足以支撐整個(gè)身體，走路就會(huì)出現(xiàn)搖晃的問題。生活中，的確有寶寶對(duì)爬行這件事情并不感興趣，而FLEXA/芙萊莎的這款整體爬架，能幫助寶寶對(duì)攀爬產(chǎn)生興趣。趣味造型、木質(zhì)工藝帶來(lái)的良好觸感更具有親和力。淡雅的色彩讓孩子長(zhǎng)時(shí)間玩耍也不會(huì)出現(xiàn)視覺疲勞�？梢栽趦蛇吺褂玫幕葑屌实堑倪^(guò)程更具有成就感。另外，對(duì)于充滿冒險(xiǎn)精神的孩子而言，這個(gè)玩具中間的開放空間可以作為一個(gè)休憩的秘密基地。
通過(guò)攀爬可以激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)潛能，豐富了幼兒的生活。并且在這個(gè)過(guò)程中，由于和父母或者是小伙伴增加了互動(dòng)的機(jī)會(huì)，他們適應(yīng)環(huán)境和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步的發(fā)展。芙萊莎整體攀爬架幫助幼兒通過(guò)攀爬運(yùn)動(dòng)提高身體素質(zhì)。
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