“就是允許學生在5到7歲之間自由入學。由家長根據(jù)孩子的智力發(fā)育情況和家庭情況選擇最適合的入學時間。”熊丙奇表示，這也是發(fā)達國家比較通行的做法。因為有的孩子雖然年齡已滿6周歲，但發(fā)育相對較遲，可推遲入學；而有的孩子發(fā)育較快，則可不滿6周歲也可入學。
事實上，近年來圍繞孩子的入學年齡問題，一直有人大代表、政協(xié)委員予以關注，有的建議讓男童晚兩年入學，以拯救“男孩危機”；有的則建議允許超常孩子提前入學�！斑@些建議，其實都指向同一個問題，即實行彈性入學。”熊丙奇表示，彈性入學，是解決孩子智力發(fā)育差異的根本辦法。
另一方面，如果實行彈性學制，則對義務教育資源帶來考驗，尤其是開放彈性入學的最初幾年。如果有相當多數(shù)家長希望孩子提前入學，那提前入學會加劇入學難。
對此，熊丙奇表示，近年來，隨著適齡孩子增加，有不少地區(qū)重現(xiàn)入學高峰，小學入學難變?yōu)樾码y題，加上開放二孩政策的推進，如果當?shù)匦W學位緊張，地方政府有可能將8月31日的截止日期提前。
“這是必須引起重視的一個問題，即地方政府以調整入學年齡規(guī)定的方式來應對義務教育資源的緊缺，這反而會讓適齡學生的入學權利受到影響，增加家長的教育焦慮�！毙鼙嬲f，實行彈性入學，必須在教育資源投入、學校布局方面進行民主決策，注重公眾參與。否則，還不如實行固定年齡限制入學，以此約束地方政府保障義務教育資源。（記者殷航 攝影雷遠東）
投稿郵箱：chuanbeiol@163.com 詳情請訪問川北在線：http://m.sanmuled.cn/
