原標(biāo)題：打造兒童快樂學(xué)習(xí)引擎 叫叫App榮獲IDA設(shè)計大獎
近期，2024 IDA國際設(shè)計大獎 （International Design Awards）獲獎名單正式公布，兒童數(shù)字內(nèi)容平臺叫叫App獲得該獎項。這也是叫叫繼iF設(shè)計獎、MUSE國際創(chuàng)意大獎金獎等榮譽(yù)之后，獲得的又一重量級國際獎項。
IDA國際設(shè)計大獎設(shè)立于2007年，旨在表彰設(shè)計和創(chuàng)新領(lǐng)域表現(xiàn)卓越的個人、團(tuán)隊和品牌。獎項圍繞建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、裝幀設(shè)計、時裝設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計等5個方向展開，每年評選一次，重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計的獨(dú)創(chuàng)性、技術(shù)成就以及對社會和環(huán)境的積極影響，是國際頂尖設(shè)計大賽之一。此次叫叫App獲獎也意味著其產(chǎn)品理念、產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新性等得到了國際高度認(rèn)可。
打造兒童快樂學(xué)習(xí)引擎，有趣有效內(nèi)容助力兒童全面成長
叫叫深耕兒童內(nèi)容領(lǐng)域18年，以兒童為本位是叫叫始終堅守的理念。圍繞這一核心，叫叫不僅創(chuàng)新打造了科學(xué)的分階體系，同時在內(nèi)容設(shè)計、表現(xiàn)方式等方面精細(xì)打磨，以兒童興趣為出發(fā)，幫助其實(shí)現(xiàn)更有學(xué)習(xí)，推動綜合能力養(yǎng)成。
基于i+1學(xué)習(xí)理論，叫叫結(jié)合3-12歲兒童群體在各年齡階段成長發(fā)育的特點(diǎn)打造分階內(nèi)容體系。例如叫叫閱讀根據(jù)不同年齡段兒童的認(rèn)知水平、接受程度與閱讀能力，劃分了8個階段，1-3階重在“有興趣，愿意讀”，4-5階重在“有思考，獨(dú)立讀”，6-8階重在“有策略，深入讀”。每個階段側(cè)重點(diǎn)不同，對應(yīng)匹配不同的閱讀文本與互動練習(xí)內(nèi)容，從激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、實(shí)現(xiàn)自主閱讀，到掌握閱讀方法、強(qiáng)化理解能力，1-8階內(nèi)容難度逐步提升，培育能力層層進(jìn)階，最終幫助兒童在閱讀中實(shí)現(xiàn)知識積累、綜合能力、個人素養(yǎng)的全方位提升。
叫叫擁有一支由北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校碩博人員組成的研創(chuàng)團(tuán)隊進(jìn)行內(nèi)容研發(fā)設(shè)計工作，根據(jù)各階段培養(yǎng)需求提供專業(yè)的內(nèi)容支撐。在自主研發(fā)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，叫叫還積極引入國際一流教育資源，通過與英國培生集團(tuán)、北京師范大學(xué)等國際國內(nèi)知名企業(yè)、高校合作，形成更加專業(yè)、權(quán)威且全面的內(nèi)容體系，更堅實(shí)地幫助兒童學(xué)習(xí)和成長。
內(nèi)容表現(xiàn)形式上，叫叫從兒童角度出發(fā)，充分考慮兒童興趣點(diǎn)與接受能力，將孩子喜歡的IP形象融入進(jìn)產(chǎn)品通過IP的有效陪伴，讓孩子被影響、被感染。同時引入來自中央美術(shù)學(xué)院、北京電影學(xué)院等頂尖藝術(shù)學(xué)府的及參與制作過奧斯卡獲獎動畫、華表獎獲獎影片等作品的優(yōu)秀團(tuán)隊，開展內(nèi)容制作工作，打造了真人視頻、情景演繹、漫畫動畫、互動游戲等豐富模式，將艱難晦澀的知識點(diǎn)以簡潔明快、詼諧生動的形式呈現(xiàn)出來，充分激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，在潛移默化間完成知識點(diǎn)的吸收與素質(zhì)能力的培養(yǎng)。
在產(chǎn)品設(shè)計中，叫叫也融入了激勵機(jī)制。通過“闖關(guān)式”的學(xué)習(xí)模式，對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行獎勵以及設(shè)置風(fēng)趣幽默的學(xué)習(xí)提醒，讓孩子更有參與感、目標(biāo)感、成就感，持續(xù)給孩子正向反饋，充分調(diào)動孩子的主動性和積極性。
科學(xué)分階體系與專業(yè)內(nèi)容、趣味表現(xiàn)形式的結(jié)合實(shí)現(xiàn)了在最合適的階段，以最合適的形式，為兒童提供最合適的內(nèi)容。不僅能夠幫助兒童在快樂中完成知識的學(xué)習(xí)，更重要的是促使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成可持續(xù)的學(xué)習(xí)能力、提升自身綜合素質(zhì)。
數(shù)字技術(shù)加持，打造兒童學(xué)習(xí)全新體驗
當(dāng)下的兒童是數(shù)字時代的“原住民”，使用各類數(shù)字工具已經(jīng)是一種日常生活方式。積極運(yùn)用NLP、CV等前沿技術(shù)，叫叫將晦澀難懂的知識以簡潔易懂、寓教于樂的形式呈現(xiàn)給兒童，將兒童閱讀和知識獲取方式從單向輸出變?yōu)殡p向互動。此外，叫叫將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于在內(nèi)容生產(chǎn)與制作、用戶作品點(diǎn)評等多個方面，打造個性化、互動化的學(xué)習(xí)體驗。
借助AI深度學(xué)習(xí)技術(shù)和算法模型，叫叫能夠通過分析用戶觀看內(nèi)容過程中的跳出率、重播率、參與率、情緒變化等數(shù)據(jù)，去判斷孩子們對內(nèi)容的喜愛程度，并將數(shù)據(jù)迅速反饋給內(nèi)容研發(fā)團(tuán)隊，輔助團(tuán)隊不斷進(jìn)行精細(xì)化的調(diào)整。同時通過算法模型對用戶學(xué)習(xí)行為、闖關(guān)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)時長等多維度數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘和分析，可以精準(zhǔn)評估學(xué)習(xí)者的知識水平、學(xué)習(xí)能力、興趣和認(rèn)知風(fēng)格，從而為其提供適合其發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的個性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃以及學(xué)習(xí)內(nèi)容智能推送。
依托深度學(xué)習(xí)技術(shù)、大模型的語義理解和文本生成能力等，叫叫將智能能力測評應(yīng)用于“文章潤色”、“美術(shù)作品點(diǎn)評”、“中英文口語評測”等學(xué)習(xí)場景�？梢愿咝У夭蹲接脩粑膶W(xué)、藝術(shù)作品中的閃光點(diǎn)及待提升之處，圍繞多個專業(yè)角度生成具有針對性的評價及建議，輔以人工復(fù)核，將更有效地幫助用戶提升自身創(chuàng)作水平。比如，在叫叫小作家產(chǎn)品中，可以實(shí)現(xiàn)對用戶創(chuàng)作的作品進(jìn)行實(shí)時點(diǎn)評，并給出修改建議，幫助用戶即時獲知改進(jìn)方向，循序漸進(jìn)提升創(chuàng)作水平。
目前，叫叫產(chǎn)品逐漸從閱讀拓展至美育、益智、英語、小作家等不同細(xì)分領(lǐng)域，已服務(wù)數(shù)千萬用戶，服務(wù)范圍遍及全球177個國家，國內(nèi)469個城市，是連續(xù)三年中國少兒數(shù)字閱讀第一品牌。近期，叫叫持續(xù)進(jìn)行產(chǎn)品的升級迭代，從內(nèi)容體系、測評體系、AI科技等進(jìn)行了全新升級，將持續(xù)陪伴兒童在知識的世界中探索未知、快樂成長，更好地應(yīng)對快速變化的數(shù)字時代。
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