原標(biāo)題：魔力耳朵打造“云”繪本館 北美外教直播帶娃讀繪本

　　歷經(jīng)2個(gè)多月的全民抗“疫”，越來(lái)越多的好消息不斷傳來(lái)，各行各業(yè)也逐漸復(fù)工復(fù)產(chǎn)，但唯有“復(fù)學(xué)”一事，開(kāi)學(xué)的日期依舊一延再延。眼看被打亂的生活將逐漸恢復(fù)正常，卻有那么一批人，深受延遲開(kāi)學(xué)的困擾。甚至揚(yáng)言，再不開(kāi)學(xué)他們就快要被逼瘋了，日常和睦的親子關(guān)系也快要“破裂”了，他們是誰(shuí)?他們就是疫情網(wǎng)課下孩子和父母。

　　在這個(gè)超長(zhǎng)的不確定的疫情假期里，不光考驗(yàn)著我們的白衣戰(zhàn)士，也考驗(yàn)著我們每個(gè)家庭的親子關(guān)系。

　　疫情前孩子大多數(shù)時(shí)間待在學(xué)校有老師管教，現(xiàn)在疫情影響學(xué)校不開(kāi)學(xué)，孩子生活和學(xué)習(xí)重任全都交給了父母。很多父母說(shuō)道，日常生活照料還好，但是全程的課業(yè)輔導(dǎo)真的是快把他們逼瘋了。

　　父母不理解為什么如此簡(jiǎn)單的問(wèn)題，都教了幾遍了還是會(huì)出錯(cuò);不理解為什么半小時(shí)能做完的作業(yè)，只要一不看著，一整個(gè)晚上都做不好;不理解為什么平時(shí)老師說(shuō)一遍就管用的事情，在家里要連說(shuō)帶喊幾遍孩子才會(huì)聽(tīng)話(huà)···。而另一邊，孩子也不理解為什么平時(shí)冷靜寬容的父母現(xiàn)在變得如此急躁、兇悍、沒(méi)有耐心，甚至懷疑父母對(duì)自己的愛(ài)，慢慢地在父母無(wú)心的謾罵中變得越來(lái)越?jīng)]有自信。所謂是互相看不順眼，親子間的矛盾一觸即發(fā)。真的要再不開(kāi)學(xué)，這一批家長(zhǎng)和孩子快被逼瘋了。

　　到底是什么打破了親子間和睦相處的局面，真的是因?yàn)橐咔榈挠绊憜?說(shuō)到底不過(guò)是彼此間的不了解，相處方式不對(duì)的緣故。家長(zhǎng)們捫心自問(wèn)，有多少人真正知道孩子的興趣愛(ài)好、了解孩子的天賦以及知曉孩子喜歡的相處方式?

　　投其所好，對(duì)癥下藥，才能事半功倍的道理在親子間的相處中也是非常重要的。那該如何了解孩子的性格呢?數(shù)字心理學(xué)帶你走進(jìn)孩子的世界，用簡(jiǎn)單的1-9幾個(gè)數(shù)字，對(duì)應(yīng)分析孩子的性格，有效地面對(duì)孩子的問(wèn)題，既能有助于孩子的健康成長(zhǎng)也有助于親子關(guān)系的培養(yǎng)。

　　《數(shù)字心理學(xué)》，由和諧方舟創(chuàng)始人鐘繕夤首次提出這個(gè)概念，數(shù)字心理學(xué)是一門(mén)集合了古西臘畢達(dá)哥拉斯數(shù)字學(xué)、大數(shù)據(jù)統(tǒng)據(jù)學(xué)、西方行為心理學(xué)及中國(guó)古老智慧易經(jīng)中五行相生相克原理的一門(mén)社會(huì)行為心理學(xué)的學(xué)科，也是一套簡(jiǎn)單實(shí)用，復(fù)制性、可操作性極強(qiáng)的實(shí)用理論。旨在通過(guò)一個(gè)人的陽(yáng)歷出生年月日，即1-9這幾個(gè)簡(jiǎn)單數(shù)字來(lái)推算一個(gè)人的性格特質(zhì)、行為模式及內(nèi)心價(jià)值觀(guān)等，從而有效激發(fā)生命的潛能，挖掘潛在的特質(zhì)，以便更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己，做更好的自己。

　　數(shù)字心理學(xué)在親子關(guān)系的調(diào)整修復(fù)中有著不可替代的作用，想要處理好親子關(guān)系同時(shí)又能夠真正有效的協(xié)助孩子更好地成長(zhǎng)，需要能夠做到“知己知彼方能百戰(zhàn)不殆”，而數(shù)字心理學(xué)便有如此神奇的能力。

　　用1-9幾個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，將家庭中的各種繁瑣事情簡(jiǎn)單化，把親子間的矛盾都形象的表示出來(lái)，讓家長(zhǎng)更加懂得如何巧妙地避開(kāi)雷區(qū)，懂得孩子適合什么樣的溝通方式，有效地面對(duì)孩子的問(wèn)題，從而既能孩子真正的信任自己，與孩子建立友好且平等的關(guān)系，也能讓你在培養(yǎng)人才的道路上事半功倍，教你如何更好的與孩子溝通相處

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