原標(biāo)題：NEW IFA國(guó)際日托：孩子到3歲了,是不是只能去傳統(tǒng)“幼兒園”?
成都幼兒園的“搖號(hào)戰(zhàn)爭(zhēng)”近年來(lái)大有愈演愈烈的趨勢(shì),去年參加搖號(hào)的家長(zhǎng)一定印象深刻,報(bào)名通道開(kāi)放不到半小時(shí),僅僅是華陽(yáng)街道的12所幼兒園就全部爆滿,這搶名額速度堪比周杰倫演唱會(huì)門(mén)票開(kāi)售。
家長(zhǎng)們?yōu)榱藫u號(hào)有多拼?可以拼到凌晨四點(diǎn)鐘起來(lái)排隊(duì),可以拼到在幼兒園門(mén)口打地鋪,可以拼到發(fā)動(dòng)全家的關(guān)系上下打點(diǎn)。看到這個(gè)現(xiàn)象,不禁讓人開(kāi)始思考:“為什么他們能為一個(gè)幼兒園搖號(hào)這么拼”?有的說(shuō)是自己忙沒(méi)時(shí)間照顧、有的說(shuō)是爸媽沒(méi)時(shí)間帶、有的說(shuō)是希望孩子去接觸一下同齡人。這個(gè)問(wèn)題問(wèn)一百個(gè)家長(zhǎng),就會(huì)有一百個(gè)答案,但大多數(shù)家長(zhǎng)的初衷都是:讓孩子去學(xué)點(diǎn)知識(shí)。
所以這也是為什么,現(xiàn)在大多幼兒園會(huì)在孩子入園就開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行應(yīng)試教育的原因。但是0-6歲這個(gè)階段的孩子,正處在感知周?chē)褪澜绲碾A段,也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,卻讓他們把精力放在應(yīng)試上,失去了這個(gè)塑型黃金期,對(duì)孩子的未來(lái)會(huì)產(chǎn)生極大影響。
培養(yǎng)出過(guò)比爾蓋茨、克林頓、威廉王子和哈里王子的蒙特梭利式教育,核心就在于抓住這段黃金教育期,引導(dǎo)他們、幫助他們?nèi)ジ兄@個(gè)世界。可以說(shuō)這些人的成功跟從小接受的蒙特梭利式教育是分不開(kāi)的。在四川,就有一家創(chuàng)立初期就堅(jiān)持以純蒙特梭利式教育為主打特色的托育所:NEW IFA國(guó)際日托。
這家日托所有別于其他幼兒園,創(chuàng)始人曾經(jīng)旅學(xué)全球50,60個(gè)國(guó)家,橫跨亞洲,歐洲,美洲,非洲等地域,參訪上百家海外托育和幼兒園,深研中西方幼兒教育的體系。全程經(jīng)歷和見(jiàn)證中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育與西方家庭教育觀念的碰撞和發(fā)展。
回國(guó)發(fā)現(xiàn)幼兒教育界普遍存在的一些現(xiàn)象后,她深感中國(guó)式傳統(tǒng)教育需要做出一些改變。中國(guó)有句老話叫尊老愛(ài)幼,在我們看來(lái),這句話可以變成尊老尊幼,因?yàn)楹⒆右矔?huì)有自己的需求,既然有了需求那就應(yīng)當(dāng)給予尊重。當(dāng)下幼教界普遍存在的問(wèn)題是,絕大部分家庭初為人父人母,缺乏專(zhuān)業(yè)幼兒養(yǎng)育的經(jīng)驗(yàn)與引導(dǎo)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的不知所措,往往源于各種混淆視聽(tīng)的教育理念,掛羊頭賣(mài)狗肉的教育理念不實(shí)宣傳和執(zhí)行而導(dǎo)致的家長(zhǎng)不專(zhuān)業(yè)。實(shí)際上,在教育界,完美的教育理念是根本不存在的,只有適合孩子、適合家庭的才是最好的。而這,也是NEW IFA的誕生初衷。
舉個(gè)例子,比如這盤(pán)看起來(lái)平平無(wú)奇的木制道具,實(shí)際上是蒙特梭利式教育必備的教具,孩子們通過(guò)兩根木棒的相互摩擦,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)摩擦的地方不同,發(fā)出的聲音也有不同,平滑的表面是流暢的聲音,有紋路的表面是富有層次的聲音。不僅僅是讓他們聽(tīng)到,更是讓他們看到、觸摸到這個(gè)聲音。從此以后他們的心理就會(huì)對(duì)“聲音”二字擁有更清楚的認(rèn)知,感知世界的能力也更強(qiáng)。
在NEW IFA的園區(qū)內(nèi),你甚至能看到他們給孩子準(zhǔn)備了攀爬用的攀爬墻,這在傳統(tǒng)的幼兒園中是很少見(jiàn)的。因?yàn)閭鹘y(tǒng)幼兒園恨不得將孩子裹在襁褓里捧起來(lái)。可是NEW IFA不這么認(rèn)為,他們認(rèn)為在這個(gè)年紀(jì),應(yīng)該在保證孩子安全的情況下鼓勵(lì)他們多去嘗試,多去探索,當(dāng)他們克服心中恐懼開(kāi)始挑戰(zhàn)這面墻的時(shí)候,勇氣、不畏挑戰(zhàn)這些珍貴的特點(diǎn),就已經(jīng)開(kāi)始在他們的心里萌芽,他們會(huì)在一次次的前進(jìn)中發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)和改變的樂(lè)趣。這份獨(dú)特經(jīng)歷帶給孩子的不僅僅是鍛煉了膽量這么簡(jiǎn)單,每當(dāng)他們面對(duì)未知的困難和挑戰(zhàn)時(shí),他們就會(huì)想起這份經(jīng)歷,從而再次獲得勇氣去面對(duì)。
現(xiàn)代社會(huì)我們已經(jīng)看過(guò)太多因?yàn)樾r(shí)候沒(méi)注意這段黃金塑型期的培養(yǎng),導(dǎo)致長(zhǎng)大后出現(xiàn)性格問(wèn)題的孩子。獨(dú)立的生活能力、良好的社會(huì)生存能力、批判性的思維方式、一定的心理抗挫能力,這些才是孩子最需要鍛煉培養(yǎng)的能力。為的是什么?為的是當(dāng)有一天他能充滿自信的去獨(dú)自面對(duì)這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì),一個(gè)人在黑暗的夜里,不覺(jué)孤獨(dú),他有勇氣去處理復(fù)雜的社會(huì)生存問(wèn)題。去作為一個(gè)獨(dú)立、自主、自信的人而存在于這個(gè)世界上。
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