原標(biāo)題：阿卡索CEFR課程，契合中國孩子“英語學(xué)習(xí)觀”的轉(zhuǎn)變

　　在我們的固有認(rèn)知中,家長給孩子報讀英語培訓(xùn)班是出于應(yīng)試和升學(xué)的需要,只要孩子在考試中取得不錯的成績,孩子的英語水平就是過關(guān)的。其實這種看法早已過時,如今的家長們對孩子英語水平的要求不僅僅局限在考試拿高分,而是希望從運用能力和個性化培養(yǎng)方面出發(fā)讓孩子具備良好的綜合素質(zhì)。

　　在極光數(shù)據(jù)研究院發(fā)布的《2020年中國在線青少兒英語教育行業(yè)研究報告》中有相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,家長對孩子英語學(xué)習(xí)訴求從高到低排名依次為:提高孩子的口語/聽力能力、培養(yǎng)對英語/學(xué)習(xí)的興趣、增長見識/開闊眼界、培養(yǎng)開朗外向的性格和應(yīng)試/提分/升學(xué)。

　　這一英語學(xué)習(xí)目的排序直觀地顯現(xiàn)出,現(xiàn)在家長們對孩子英語學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改觀并開始重視對孩子個性化發(fā)展的培養(yǎng)。由此也促使家長們對英語學(xué)習(xí)平臺偏好的轉(zhuǎn)變,在極光的調(diào)研中發(fā)現(xiàn),相比線下平臺,在線英語學(xué)習(xí)平臺的外教資源豐富、師資力量強大,更加契合家長的訴求,孩子們的喜愛度也更高,學(xué)習(xí)效果也更好。

　　以在線少兒英語教育機構(gòu)阿卡索為例,旗下外教均長期生活工作在母語或官方語言為英語的國家,英語口音純正、發(fā)音流利,且持有英國權(quán)威頒證授予機構(gòu)Ascentis考核認(rèn)證的TESOL證書,權(quán)威專業(yè),是數(shù)千萬中國孩子學(xué)英語的 品牌。更重要的是,阿卡索自主研發(fā)的CEFR課程與測試,能最大限度提升學(xué)生的英語綜合運用能力和滿足其多元化需求,完美契合了當(dāng)下家長們對孩子英語學(xué)習(xí)的訴求。

　　CEFR(The Common European Framework of Reference for Languages)——歐洲共同語言參考標(biāo)準(zhǔn),詳盡地描述了語言學(xué)習(xí)者在不同語言能力階段可以達(dá)到的語言運用水平,為評估和認(rèn)證語言運用能力的需求提供了一個指導(dǎo)性框架,教育部發(fā)布的《中國英語能力等量表》便是參考CEFR框架研發(fā)而成。其測試結(jié)果對標(biāo)托福、雅思、KET、PET等國際性英語等級考試,因此被接受和認(rèn)可的范圍極廣。

　　阿卡索嚴(yán)格按照CEFR標(biāo)準(zhǔn)自主研發(fā)的CEFR課程和教材,專為5-13歲孩子量身定制,教學(xué)內(nèi)容貫穿日常生活、專業(yè)學(xué)習(xí)和故事科普等多個模板,分為16個等級的學(xué)習(xí)體系,致力于滿足學(xué)生不同層次和不同維度的學(xué)習(xí)需求。其配套測試AOET,包含課前測試、隨堂測試和階段測試等,意在打造一個完整的學(xué)習(xí)與測試閉環(huán),方便老師調(diào)整教學(xué)方案和學(xué)生進(jìn)行查缺補漏。此外,這套課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富且趣味十足,能幫助學(xué)生在輕松有趣的氛圍中更高效地完成階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　阿卡索為確保其CEFR課程權(quán)威科學(xué),在上線之前邀請英國教育部權(quán)威機構(gòu)NARIC和英國權(quán)威頒證授予機構(gòu)Ascentis對其課程和配套測試進(jìn)行了審計評估,結(jié)果顯示阿卡索的CEFR課程和配套測試均合規(guī)有效。學(xué)生在完成阿卡索CEFR課程并通過審核后,將獲得由Ascentis為其頒發(fā)的CEFR等級證書,該證書能證明學(xué)生的英語水平和能力符合權(quán)威機構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)。

　　英語作為一門國際通用語言,起著溝通交流和文化傳承的作用,考試從來都不是英語學(xué)習(xí)的目的,通過學(xué)習(xí)熟練地去運用,并重塑思維和開闊眼界才是英語學(xué)習(xí)最重要的意義。阿卡索的CEFR課程回歸英語學(xué)習(xí)本源,幫助孩子看見了更大的世界并擁有了與之對話的能力,可謂真正從用戶角度出發(fā)滿足了當(dāng)代家長對孩子學(xué)習(xí)的訴求。

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