原標(biāo)題：松鼠Ai智適應(yīng)教育讓孩子愛(ài)上線上學(xué)習(xí)
對(duì)于線上教育來(lái)說(shuō)，2020是個(gè)特別的一年，由于今年上半年疫情的影響，線下教育無(wú)法正常開(kāi)展，很多學(xué)生無(wú)法正常上學(xué)，線上教育似乎在一夜之間就在家庭中得到了巨大的普及。根據(jù)《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的數(shù)據(jù)顯示，截至2020年3月，中國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)4.23億，較2018年底增長(zhǎng)110.2%。盡管這其中包含了一些職場(chǎng)教育內(nèi)容，但是面對(duì)中小學(xué)的線上教育依然較了巨大的提升。隨著使用人數(shù)的增加，傳統(tǒng)的線上教育暴露出了自己的弊端，更多家庭也意識(shí)到了傳統(tǒng)線上教育的局限性，千人一面的線上教育模式讓教學(xué)效果以及學(xué)生的專(zhuān)注度降低不少。
根據(jù)對(duì)線上教育學(xué)習(xí)者的調(diào)查顯示，K12(基礎(chǔ)教育)老師在教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)的教學(xué)軟硬件都無(wú)法滿足教學(xué)需求，而從學(xué)生的角度來(lái)看，K12教學(xué)模式互動(dòng)性不足、畫(huà)面清晰度低既影響了學(xué)習(xí)效果，也一定程度影響了學(xué)習(xí)的積極性，如果在線學(xué)習(xí)人數(shù)多，老師根本無(wú)法顧及每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，無(wú)法隨時(shí)提出自己的疑問(wèn)，更無(wú)法進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)監(jiān)督。因而無(wú)論對(duì)于老師還是學(xué)生，傳統(tǒng)的K12教學(xué)模式顯然無(wú)法滿足現(xiàn)在的教學(xué)需求，這也違背了線上學(xué)習(xí)的初衷，如果無(wú)法進(jìn)行改進(jìn)，那么必將被社會(huì)淘汰。松鼠Ai智適應(yīng)教育的出現(xiàn)，用一對(duì)一教學(xué)的方式因材施教，讓線上教育看到了一絲曙光。
松鼠Ai使用的是自主研發(fā)的以高級(jí)算法為核心的人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，用技術(shù)解鎖更加千人千面的解決方案，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角。通過(guò)松鼠Ai智適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)，自己在學(xué)習(xí)中真正成為了主角，在測(cè)試、學(xué)習(xí)練習(xí)、測(cè)試、答疑等教學(xué)過(guò)程中的體驗(yàn)與線下學(xué)習(xí)中無(wú)異，通過(guò)人工智能技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生也能發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞，及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，看到成績(jī)不斷提升，學(xué)生也會(huì)慢慢愛(ài)上學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
面對(duì)K12師生對(duì)線上教育智能化、個(gè)性化需求的明顯提升，松鼠Ai用智適應(yīng)教育系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)因材施教，為學(xué)生提供個(gè)性化的解決方案，為教育的長(zhǎng)久痛點(diǎn)提供了新的解決思路。隨著5G時(shí)代的到來(lái)，松鼠Ai將在后續(xù)的工作中，將智適應(yīng)教育系統(tǒng)在教育中加速應(yīng)用與落地，減少教育場(chǎng)景中長(zhǎng)久的弊端，實(shí)現(xiàn)智慧教育。利用好時(shí)代發(fā)展以及技術(shù)進(jìn)步的優(yōu)勢(shì)，松鼠Ai一定可以更好的服務(wù)學(xué)生、老師與學(xué)校，培養(yǎng)全方位多功能型人才，實(shí)現(xiàn)教育的最終目的。
實(shí)現(xiàn)教育公平，一直是松鼠Ai的終極追求，在未來(lái)，松鼠Ai將放眼全球，通過(guò)人工智能在教育領(lǐng)域的持續(xù)落地，打造更高效、個(gè)性化的教育場(chǎng)景，在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)教育公平。
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