原標(biāo)題：藝考招生變化大，濟(jì)南立行學(xué)校學(xué)校提出濟(jì)南藝術(shù)生文化課應(yīng)重視
高考藝考改革一直都在持推進(jìn)中，藝考招生的變化也越來(lái)越大，濟(jì)南立行學(xué)校提出，濟(jì)南藝術(shù)生文化課培訓(xùn)要重視起來(lái)，無(wú)論藝考如何改革，其文化課都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
大環(huán)境影響下藝考改革信號(hào)釋放
實(shí)際上，藝考改革的種種信號(hào)也早已釋放，特別是今年由于大環(huán)境的影響，各高校在藝術(shù)類(lèi)招生中均減少�？紝�(zhuān)業(yè)范圍，更是有不少學(xué)校采取線(xiàn)上面試、考生提交作品等等非現(xiàn)場(chǎng)考核的方式，以省統(tǒng)考成績(jī)?nèi)〈？蓟蚋臑榘次幕謹(jǐn)?shù)錄取等。
據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)通知，提高藝術(shù)類(lèi)理論、戲劇與影視學(xué)類(lèi)文化分要求，藝術(shù)生文化課培訓(xùn)要加緊。濟(jì)南立行學(xué)校提出文化課門(mén)檻變高，藝考已經(jīng)不同往年，文化越來(lái)越成為各大高校包括藝術(shù)類(lèi)院校重視的部分，隱隱有和專(zhuān)業(yè)持平的跡象。為此立行采取班主任+助教+學(xué)科老師管理教學(xué)制度，班主任管生活，任課老師管教學(xué)的方式，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，且班主任通勤時(shí)間長(zhǎng)，基本每天都和學(xué)生們?cè)谝黄�，照顧大家的生活，也監(jiān)督大家的學(xué)習(xí)。
藝考生復(fù)習(xí)難度攀升
由于藝術(shù)生將大部分的時(shí)間和精力都投入到專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)中，對(duì)于文化課的學(xué)習(xí)便會(huì)力不從心，文化課就是這樣成為大多數(shù)藝術(shù)生面臨高考的一大難題。在文化課學(xué)習(xí)中，一忌學(xué)習(xí)沒(méi)有方向計(jì)劃，二怕今天學(xué)習(xí)明天忘，平時(shí)順考試堵。濟(jì)南立行學(xué)校提醒在考試時(shí)要注意樹(shù)立良好的心態(tài)，直面自身不足，時(shí)刻保持自信，其次掌握備考方法，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)常溫故而知新。
五合一授課模式
濟(jì)南立行學(xué)校教學(xué)內(nèi)容及學(xué)科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理、歸并、提煉和升華，再傳授給學(xué)生，這樣學(xué)生每學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是完整的、濃縮的精華，更利于大家去記憶和掌握;五合一授課制度，采取教、練、議、導(dǎo)、測(cè)相結(jié)合的方式讓學(xué)生切實(shí)掌握各科知識(shí)點(diǎn)，教授知識(shí)、當(dāng)堂演練、提問(wèn)答疑、引導(dǎo)思維、測(cè)試過(guò)關(guān)等等情況，呈現(xiàn)出精細(xì)、有效果、有保障的良好課堂氛圍。
藝術(shù)生文化課培訓(xùn)如果不重視起來(lái)，最后后悔的都是自己，不要讓文化課毀了本來(lái) 的專(zhuān)業(yè)成績(jī)。
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