原標題：助力山區(qū)“雙減” 托普朗寧iEnglish公益捐贈走進大涼山

　　企業(yè)履行社會責任，參與社會公益實踐，尤其是關注教育公益已不是新鮮事。但隨著時代的發(fā)展和新技術的應用，教育公益的模式也在不斷迭代，愛心企業(yè)參與教育公益的內容和形式不斷多樣化、現(xiàn)代化。

　　中國扶貧基金會及iEnglish工作人員為學生發(fā)放設備

　　“我們不僅向孩子們提供iEnglish類母語英語學習訓練系統(tǒng)智能設備，在未來的教學中，我們還將提供配套的技術及人員支持工作，與當?shù)厝谓痰睦蠋焸円黄�，探討iEnglish教學實驗基地配備的新教改方案，在豐富的英語學習素材基礎上、在iEnglish的陪伴和老師的引導下，共同幫助孩子們開闊視野、培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成堅持和自驅的學習品質，改善當前的英語學習狀況。”

　　近日，在中國扶貧基金會和托普朗寧(北京)教育科技有限公司共同發(fā)起的“公益未來·iEnglish學業(yè)有成”公益項目在涼山彝族自治州昭覺縣民族中學和越西縣越西中學落地時，iEnglish學業(yè)有成項目負責人李海燕表示。

　　授人以魚不如授人以漁。李海燕指出，隨著國家脫貧攻堅戰(zhàn)的勝利，我們在前期的實地考察中，發(fā)現(xiàn)邊遠、山區(qū)以及少數(shù)民族地區(qū)的孩子稀缺的不再是教室、課桌椅、書包教材等“硬件”設施設備，與一線城市相比，除了師資外，更匱乏的反而是優(yōu)質的教育資源以及與之匹配的學習和使用方法。

　　李海燕稱，配合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，助力鄉(xiāng)村教育振興，我們認為，相比于單純的捐資贈物，“賦能”性的捐贈，更能對邊遠、山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的教育提供“質”的幫助。此次在昭覺民族中學和越西中學分別為初二和高一各兩個班級的230名學生捐贈了設備，在這個學段周期內，我們將與任課教師保持同步溝通，借助我們前沿的教研能力和資源設備賦能教師的“教”和學生的“學”。

　　學生在聆聽iEnglish系統(tǒng)的使用方法

　　昭覺民族中學和越西中學校長以及相關任課教師，也表達了相似的觀點，學校中山區(qū)孩子居多，英語基礎差提升難，學校也希望借助國家政策、社會幫助以及愛心企業(yè)的捐助，在教育教學的信息化建設以及優(yōu)質教育資源的獲取上，不斷取得突破。

　　當前，iEnglish在國內外擁有數(shù)十萬活躍用戶，依托海量的素材搭建了類母語的語言學習環(huán)境，在雙減政策下，幫助孩子們在課余和家庭教育場景中，自主閱讀，通過不間斷的每天30+分鐘堅持學習，養(yǎng)成興趣，自然習得英語，掌握自由閱讀和對話世界的能力。

　　學生在工作人員指導下體驗iEnglish系統(tǒng)

　　中國扶貧基金會和托普朗寧發(fā)起的“公益未來·iEnglish學業(yè)有成”公益項目自2020年啟動以來，已在河北魏縣四中、湖北丹江口丁家營中學、內蒙古科爾沁右翼牽旗大石寨中學、貴州省望謨縣望謨中學以及涼山彝族自治州兩所中學先后落地。

　　助力鄉(xiāng)村教育振興，更多社會組織和愛心企業(yè)在行動。賦能性的行動將為少數(shù)民族地區(qū)、偏遠地區(qū)及農(nóng)村的教育事業(yè)，發(fā)揮社會組織和企業(yè)在鄉(xiāng)村振興和第三次分配中的作用，這些行動的落地，提供的教育資源和精神源泉，將幫助當?shù)氐暮⒆觽儤嫿ǜ鼮閺姶蟮目匆娢磥�、迎接未來的能力�?/p>

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