學生健康水平下滑、一些學校取消長跑項目、體育課不受重視……學生體質(zhì)下降，引發(fā)社會關注(相關報道見11月19日至21日本版)。教育部有關負責人表示，未來教育部將對各省份的學生體質(zhì)健康狀況進行監(jiān)測。

　　在12月1日清華大學體育部的百年紀念大會上，教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰介紹，此次學生體質(zhì)健康的監(jiān)測內(nèi)容涉及到學生的身高、百米速度、一千米速度、耐力、引體向上、近視率和肥胖率等要素。每所學校每年都要對每個學生的體質(zhì)健康狀況進行測試，并向教育部門上報數(shù)據(jù)。教育部會對各省份的情況進行抽查。省里會對市里測試情況進行抽查，市里對縣里情況進行抽查。

　　王登峰介紹，為調(diào)動各省教育部門與學校體育教師的積極性，促進孩子們重視參與體育鍛煉，教育部會同時對全國各地、各所學校的學生體質(zhì)健康水平按各項指標從高到低“全透明”進行排名，會對各省份學生體質(zhì)健康狀況進行排名并公示。

　　記者了解到，此前國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的教育部等四部委《關于進一步加強學校體育工作的若干意見》中提出，“積極探索在高中學業(yè)水平考試中增加體育科目的做法，推進高考綜合評價體系建設，有效發(fā)揮其對增強學生體質(zhì)的引導作用�！�

　　通過在考試中增加體育科目，引導學生增強體質(zhì)的做法很多學校已經(jīng)開始實踐。

　　從2011年開始，清華大學為了引導高中生學習與體魄并重，在自主選拔中加入體質(zhì)測試，為全國高校首創(chuàng)，迄今已進行兩年。體質(zhì)測試著重考察學生的基礎身體素質(zhì)而非專業(yè)運動水平，具有體育專長的考生在測試中并沒有特別的優(yōu)勢，沒有體育專長但身體素質(zhì)良好的考生也可能取得高分。進入復試的考生可自愿選擇參加體質(zhì)測試，成績?yōu)椤? ”的考生可獲得升檔加分。

　　編輯點評：教育部有關負責人表示，將監(jiān)測各省份的學生體質(zhì)健康狀況，并從高到低“全透明”排名公示，這無疑體現(xiàn)教育部要提升學生體質(zhì)的良好意愿。

　　學生體質(zhì)排名僅僅是個開始，人們更關心的是，這一舉措能否收到實效。比如，對學生體質(zhì)進行排名，能否引導有關方面積極發(fā)展學校體育，增強學生體質(zhì)？排名靠后的學校或地區(qū)能否被觸動乃至警醒，從而遏止學生體質(zhì)下滑局面？如果排名僅僅停留在紙面上，落后方無動于衷，恐怕還得呼喚配套的“硬措施”。(趙婀娜、劉岱)

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