在互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、智慧教育等新科技的帶動(dòng)下，我國教育信息化產(chǎn)業(yè)市場容量不斷擴(kuò)大；據(jù)行業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，教育信息化產(chǎn)業(yè)規(guī)模將以每年平15%的速度增長。這為包括linxee領(lǐng)視等品牌在內(nèi)的教育裝備企業(yè)提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。
“教育的信息化首先是教育裝備的信息化和智慧化。”教育部科技司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。教育信息化打破了傳統(tǒng)教育模式的藩籬，讓教育管理、學(xué)習(xí)模式、教學(xué)硬件等產(chǎn)生了革命性的變化。這帶動(dòng)了我國眾多教育院校都進(jìn)行了教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐，比如創(chuàng)客教育、STEAM教育、VR教育等創(chuàng)新形式，集成了新技術(shù)、新課程、新應(yīng)用等融合進(jìn)實(shí)際課程實(shí)驗(yàn)和教學(xué)。這種開放、融合和個(gè)性的教育形式，讓智慧教育成為當(dāng)前的主流。
“智慧教育不是簡單的教育信息系統(tǒng)集成，而是信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，教育與人文理念的深度融合。”教育行業(yè)人士對智慧教育的概念做了 闡釋。
“其實(shí)智慧教育所要求的核心，是讓教育真正以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和需求。這不僅是教育硬件的升級和革新，更是教育智能設(shè)備與教育理念、教學(xué)模式的整合。”linxee領(lǐng)視副總裁房艷松先生解釋說。從影響上來講，智慧教育解決了傳統(tǒng)教學(xué)中難以解決的學(xué)生評價(jià)、師生交互、資源推動(dòng)等難題，從而使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。
然而目前，我國在推行教育信息化的進(jìn)程中仍然面臨諸多問題和挑戰(zhàn)，例如智能硬件教學(xué)設(shè)備與實(shí)際教學(xué)融合不足。硬件與實(shí)際教學(xué)對接上存在著很多現(xiàn)實(shí)難題，使得智慧教育在實(shí)際互聯(lián)交互過程中沒有得到最大化收益，甚至更有可能對教學(xué)的聯(lián)動(dòng)起到反作用。同時(shí)，在教育信息化的發(fā)展中，教育資源建設(shè)、教育不均衡等，長期困擾教育行業(yè)發(fā)展的頑疾；這些都是教裝從業(yè)者需要進(jìn)行反思和改進(jìn)的關(guān)鍵問題。
作為教裝行業(yè)的領(lǐng)軍品牌，Linxee領(lǐng)視多年來一直持續(xù)在教育裝備領(lǐng)域探索創(chuàng)新，深諳智慧教育中智能硬件的重要性，因而非常重視教育裝備的技術(shù)和實(shí)用性。其實(shí)，在智能硬件領(lǐng)域，Linxee領(lǐng)視早已與聯(lián)想集團(tuán)、小米等品牌建立了長期戰(zhàn)略合作關(guān)系。在擁有如此雄厚的教裝實(shí)力和智能硬件行業(yè)背景前提下，使得Linxee領(lǐng)視其能夠在保證原有高品質(zhì)的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新，以解決教裝產(chǎn)品中依然存在的“薄弱鏈”。
當(dāng)然，在教育信息化的進(jìn)程里，少不了教育裝備企業(yè)、政府、教育機(jī)構(gòu)、行業(yè)機(jī)構(gòu)等在內(nèi)的相互碰撞和包容。只有各教學(xué)體系積極接納新型教學(xué)科技成果，教育裝備企業(yè)與學(xué)校的良好合作，才能加速推進(jìn)校園與互聯(lián)網(wǎng)+的融合，使教育形式更加多元化。同時(shí)，隨著云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)新技術(shù)的發(fā)展，各教裝企業(yè)也不斷順應(yīng)教學(xué)以及新業(yè)態(tài)的需求，持續(xù)革新技術(shù)、推陳出新，并成為實(shí)現(xiàn)智慧教育的有力推手。
linxee領(lǐng)視作為整合“互聯(lián)網(wǎng)”+智能硬件的智慧教育領(lǐng)先品牌，無論在教育資源整合、智能硬件產(chǎn)品生產(chǎn)、售后服務(wù)系統(tǒng)等方面，都有足夠的實(shí)力和優(yōu)勢，是推動(dòng)教育信息化、中國教育走出去的強(qiáng)大助力。
如linxee領(lǐng)視在今年重點(diǎn)推出的智慧講臺，在日前的福州教育裝備展示會上一經(jīng)展出就備受廣大用戶的青睞。據(jù)了解，linxee領(lǐng)視的智能講臺，告別了傳統(tǒng)多媒體講臺的繁瑣設(shè)計(jì)，采用創(chuàng)新技術(shù)高度集成了相關(guān)智能硬件和無線設(shè)備，將教學(xué)系統(tǒng)軟硬件平臺進(jìn)行統(tǒng)一整合，快速搭建智慧課堂教學(xué)環(huán)境，可以實(shí)現(xiàn)有線和無線智能互聯(lián)，使教學(xué)更加簡單。
此外，linxee領(lǐng)視基于閃聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)的一系列智能應(yīng)用和無線整體解決方案，其無線化、一體化、高性價(jià)比等諸多應(yīng)用特征，幫助linxee領(lǐng)視實(shí)現(xiàn)了智能設(shè)備和教育資源的完美融合，同時(shí)打造了健康環(huán)保的教學(xué)環(huán)境，為教育信息化的推進(jìn)提供了實(shí)力有效保障。
“2017年以來，教育裝備行業(yè)最明顯的變化，即是教育裝備企業(yè)由硬件到軟件，升級為目前軟硬件相結(jié)合的綜合解決方案；這是行業(yè)發(fā)展的大勢，也是校園信息化建設(shè)的必然要求。”中國教育裝備行業(yè)協(xié)會有關(guān)專家預(yù)測道。
如此機(jī)遇，更是吸引了更多社會資本的熱情。比爾·蓋茨曾在2016年ASU-GSV峰會上提出：智能硬件能提升教育質(zhì)量，并且已經(jīng)成為“新型師生關(guān)系”的紐帶。當(dāng)越來越多的智能設(shè)備進(jìn)入校園，當(dāng)智慧教育逐漸普及，在教育模式變得豐富多彩的同時(shí)，智能硬件的“給力”與否，成為了教育信息化推行是否奏效的關(guān)鍵。
正值國家“一帶一路”、“教育信息化‘十三五’規(guī)劃”等教育信息化相關(guān)政策施行的大好時(shí)機(jī)，此刻正是為智慧教育注入活力和新鮮血液的 機(jī)遇。因此，加快推進(jìn)教育信息化，是事關(guān)教育改革發(fā)展全局的戰(zhàn)略任務(wù)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平的重要前提。
linxee領(lǐng)視始終堅(jiān)持用智能硬件為教育信息化打好基礎(chǔ)為前提，以用戶為本為設(shè)計(jì)理念，結(jié)合市場需求與教育需求的雙重標(biāo)準(zhǔn)；通過專業(yè)、創(chuàng)新的角度，不斷深耕細(xì)作，為校園教育提供豐富的產(chǎn)品線與全方位的智慧教育生態(tài)解決方案，為教學(xué)教育提供更多的優(yōu)質(zhì)選擇。linxee領(lǐng)視將繼續(xù)打造智慧教育新生態(tài)，更將以堅(jiān)持不懈的創(chuàng)新精神引領(lǐng)教育裝備行業(yè)的發(fā)展，助力中國智慧教育邁向更加輝煌的未來。（藍(lán)鵲傳播）
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