蚌埠懷遠縣火星小學的小強今年12歲，正上六年級。今年五一前，家長得知，小強經(jīng)常從家里偷拿錢“進貢”給副班長小J，這些年已有數(shù)千元。孩子說，小J被班主任授予檢查作業(yè)和背書的權力，如果不給錢，就不能通過檢查，甚至要被逼吃屎喝尿。（5月8日《安徽商報》）
　　
　　小J比班上大多數(shù)學生都要矮一些，并不強壯的他只因為被班主任賦予了查作業(yè)和背書的權力，就長期勒索同學，從最早的零食發(fā)展到要錢，不給就被逼吃屎喝污物，權力如此瘋狂，確實令人震驚。筆者認為，作為副班長的小J，之所以能夠將查作業(yè)和背書的權力濫用，與其說是個性貪婪，不如說是教師的懶政導致了其他同學民主權力的喪失。
　　
　　從2年級開始，到6年級，副班長小J一直“重擔在肩”，說明班級管理缺乏活力，更缺乏民主管理班級的意識，教師沒有給學生灌輸民主管理班級的概念，如果采取民主選舉班干部，小J不可能有機會長期利用“職務之便”。從2年級到6年級小J一直利用手中的權力勒索同學不被發(fā)現(xiàn)，說明教師“很忙”，缺乏對學生的溝通和了解，還沒有建立起平等和諧的師生關系，如果教師能夠及時深入學生中去，副班長小J在花錢方面的問題，學生長期被勒索的問題，不可能不會被發(fā)現(xiàn)；從小J說誰作業(yè)沒完成就沒完成，說明教師對學生的學習情況不僅做“遙控指揮”，更說明教師嚴重脫離學生，他們之間的師生關系是“森嚴”的。
　　
　　從另一個側面，學生寧愿背著家長拿錢給小J，寧愿吃屎喝污物，也不愿將事情的原委告訴老師，也說明了師生之間的關系緊張；從原先20多人，到6年級只剩下7名學生，學生流失之嚴重，說明教師“心不在焉”，沒有將學生的問題當作自己的問題，缺乏敬業(yè)精神，當然就沒有精力用于學生管理。藉此種種，不僅足以說明教師懶政，更說明了民主意識在教師、在學生中的缺失。
　　
　　少年強則國強，少年智則國智。長期忍受勒索竟然忍氣吞聲，不敢站出來舉報揭露，不敢正面維護自己的權利，這樣的孩子如何能成為合格的接班人？民主不能丟在孩提時代。
　　
　　文/韓玉印

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