深圳富源學校被質疑存在“高考移民”，引起了考生家長的廣泛關注。今天上午，省教育廳廳長景李虎率隊上線“民生熱線”，回應了“高考移民”熱點問題。“我們要對這件事情進行徹底的處理。‘高考移民’擾亂正常的教育秩序、影響高考公平，他們是通過不正當的競爭手段擠占考生們正常的高校入學機會，這是一種典型的投機行為。”景李虎表示，省教育廳要求市縣的教育局擔當起治理的主體責任，治理的重點是高中學校，治理的關鍵是民辦高中學校的負責人。（５月７日 澎湃新聞）

 

　　高考移民這個詞屢見不鮮，在這個詞背后隱藏的是一個個渴求接受高等教育而無法在原戶籍地實現的考生的窗口，更是一個個被移民地區(qū)考生被擠占高等教育指標考生的憂心。在當前各省份經濟發(fā)展不平衡，教育資源不均衡等現實條件下，進行高考移民成為了考生家長的險招。

 

　　一是人們正確認識高考移民。它的產生讓一些考生家長另辟蹊徑，以為找到了讓孩子接受高等教育的捷徑，其實，這種行為已經在孩子心中埋下了一顆“不誠實”的種子，影響孩子以后在社會上的生存和發(fā)展；它讓一些在經濟條件落后、教育資源薄弱地區(qū)的考生失去了接受高等教育的機會，這對他們是不公平的，寒窗苦讀換來的卻是被擠占、被占用、被不正當剝奪，高考移民不應該讓這些考生買單；它是伴隨著現行高考制度產生的，之所以產生這種畸形現象，說明當前的高考制度還有很多不完善的地方，還有一些政策的漏洞可以鉆，需要隨著社會的不斷發(fā)展逐漸完善高考制度，讓每一位考生都有一個接受公平競爭的機會。

 

　　二是政府應當承擔主要責任。高考移民背后一般都隱藏著比較嚴重的腐敗，從辦理證件、開具證明到接受教育、參加考試各個環(huán)節(jié)都是腐敗的高發(fā)地，從一些審理的“高考移民”案件中不難發(fā)現這個問題。治理高考移民涉及部門眾多，施策難度較大，所以，政府要擔當起治理主要責任，整合各部門力量，精準施策，做到懲罰一個、警示一片，處理一起、教育一域，長久治理、長久見效。

 

　　三是社會要有正確輿論導向。對于高考移民社會上應當形成一種積極向上的輿論思潮，弘揚社會主義核心價值觀，宣揚法治精神和法治理念，倡導在哪里接受教育，在哪里參加考試。對發(fā)現的高考移民現象應當配合政府部門堅決予以抵制，為考生營造一種輕松積極的學習和考試環(huán)境。

 

　　每一個社會現象的產生都不是偶然的，內里關系必然錯綜復雜。高考移民的產生說明我們當前教育資源、考高政策、家長心態(tài)、考生素質等各個方面還需要很大的改進，需要我們公平公正地看待，不能讓高考移民破壞了當下的教育秩序。（文清子）