孩子哭鬧不止或不聽(tīng)話，家長(zhǎng)拿來(lái)手機(jī)，孩子會(huì)破涕為笑，神情專(zhuān)注地玩手機(jī);假期里，孩子們不是嬉戲打鬧，而是獨(dú)處一角，用手機(jī)填充童年的記憶和歡樂(lè)。目前，用“手機(jī)帶孩子”這種現(xiàn)象在農(nóng)村特別是留守兒童家庭中更為普遍。孩子吃飯、走路、睡覺(jué)時(shí)手里都拿著手機(jī)。

 

　　家長(zhǎng)把手機(jī)交給一個(gè)沒(méi)有自控能力的孩子，就是助紂為虐!”多少孩子因癡迷“王者榮耀”荒廢了學(xué)業(yè)，多少孩子因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲誤入歧途。另外，“手機(jī)綜合癥”極易導(dǎo)致視力下降、頸椎勞損或注意力不集中，體質(zhì)下降，而且易使其形成孤僻的性格。。

 

　　家長(zhǎng)絕不可圖方便省事，放棄自己的監(jiān)護(hù)責(zé)任。首先要做好示范和引領(lǐng)，在孩子面前少玩手機(jī)，家長(zhǎng)在家陪伴孩子時(shí)，要拒做“低頭族”，給孩子樹(shù)立好榜樣，同時(shí)要引導(dǎo)孩子走出戶外親近大自然，進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，在豐富孩子精神文化生活中，讓孩子回歸現(xiàn)實(shí)生活；家長(zhǎng)離家后，也應(yīng)常回家看看，給孩子多點(diǎn)陪伴、多點(diǎn)關(guān)愛(ài)，即便不能回家也應(yīng)通過(guò)各種途徑，對(duì)孩子進(jìn)行遠(yuǎn)程教育。相關(guān)部門(mén)也要積極為孩子們的身心健康保駕護(hù)航，建設(shè)并利用好青少年宮、科技館、圖書(shū)館等場(chǎng)所，努力提供更多豐富多彩、有吸引力的文化娛樂(lè)方式，讓孩子們遠(yuǎn)離手機(jī)。閆文華