中學(xué)豪華教師陣容，并非“大材小用”

 

　　中學(xué)教師隊(duì)伍中引入“清北博士”已經(jīng)不是新鮮事。繼深圳中學(xué)“豪華”教師隊(duì)伍之后，武漢華師附一中的豪華教師名單再次走紅，引發(fā)熱議和爭(zhēng)論。對(duì)此該校副校長(zhǎng)江興隆介紹，這次招聘收到1000多份簡(jiǎn)歷，從15個(gè)清華北大畢業(yè)生中擬錄取6個(gè)，年薪20多萬。

 

　　面對(duì)“清北碩博任中學(xué)教師”的現(xiàn)象，不少人覺得這是典型的大材小用、是一種人才浪費(fèi)。確實(shí)“清北”在我們國(guó)人眼中是 學(xué)府，“清北碩博”更是“學(xué)神”級(jí)別的存在，他們是有能力也有機(jī)會(huì)去到更好的平臺(tái)，從事更高薪的工作，從而“大材大用”發(fā)揮他們的價(jià)值�？墒�，為教師隊(duì)伍注入高學(xué)歷人才，放下名校光環(huán)助力基礎(chǔ)教育，為國(guó)家培養(yǎng)出更多 的學(xué)生，把教育事業(yè)當(dāng)成自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，又何嘗不是“人盡其才、物盡其用”？

 

　　百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和學(xué)識(shí)技能，對(duì)于打開學(xué)生視野，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才至關(guān)重要。名校畢業(yè)生一般都具有扎實(shí)的學(xué)科背景、較高的人文素質(zhì)和自主創(chuàng)新的探索精神。高學(xué)歷人才投身學(xué)校教育事業(yè)，能夠創(chuàng)新教學(xué)方式，更好地改變以往的機(jī)械式應(yīng)試教育，開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，進(jìn)而為國(guó)家培養(yǎng)出新時(shí)代所需要的高精尖人才。所以高學(xué)歷人才做中學(xué)老師，并非“大材小用”，能把自己所學(xué)傳授于下一代，對(duì)社會(huì)和國(guó)家來說確實(shí)都是“大材大用”。

 

　　值得警惕的是，一些高校碩博可能存在學(xué)問深，但是對(duì)中小學(xué)教育不了解的情況。如何使高學(xué)歷教師學(xué)以致用，幫助他們處理好工作初期所遇到的問題和困惑，進(jìn)而使他們能夠真正了解教育、投身教育，而不僅僅是滿腔熱血，這些問題還需要教育相關(guān)部門做出努力。

 

　　中小學(xué)教育關(guān)乎學(xué)生一生，教師素質(zhì)能力直接關(guān)系一個(gè)國(guó)家的教育水平，為中小學(xué)教師隊(duì)伍引入高學(xué)歷人才，未來我們還有很長(zhǎng)的路要走。崔澤敏