近幾年來，有關(guān)高校人才外流的新聞不斷見諸報(bào)端。我國高校人才外流的情況有多嚴(yán)重呢？以清華大學(xué)為例，有數(shù)據(jù)表明，清華大學(xué)有高達(dá)79.4%的博士最終選擇了前往美國就業(yè)及定居，成為了人才外流的“重災(zāi)區(qū)”。高校辛苦培養(yǎng)出人才，最后卻“為他人做嫁衣裳”，這不免令人唏噓。

　　從長遠(yuǎn)看，人才的大量外流并不利于社會(huì)的發(fā)展。因?yàn)橹�識經(jīng)濟(jì)已成為未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流，經(jīng)濟(jì)的競爭，歸根到底還是科技實(shí)力的競爭、人才的競爭。目前我國的人才大都流向美日歐等發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，這樣就使得流入國的競爭力不斷增強(qiáng)，我國的競爭力不斷被削弱，和流入國的差距進(jìn)一步拉大，處于更加不利的地位。這段時(shí)間美國全面封鎖華為的芯片供應(yīng)，造成麒麟芯片斷供，再一次有力地印證了科技和人才的重要性，擁有技術(shù)，也就擁有了底氣和話語權(quán)。我國力求在2025年芯片自給率達(dá)到70%，而截至2019年我國芯片自給率僅為30%，在6年的時(shí)間里將自給率翻一倍以上，這需要龐大的智力支持。而前段時(shí)間，一位人大教授曾說，我國的清華畢業(yè)生中大約有2萬人留在硅谷工作，這數(shù)字觸目驚心。因此，對于人才外流的問題，我們不能再聽之任之。

 

　　要解決人才外流問題，首先就要去行政化，給人才自由發(fā)展的空間。改革教育制度，逐步解決高校、科研機(jī)構(gòu)等事業(yè)單位的泛行政化問題，使其真正回歸教書育人、科學(xué)研究的本位。要從根本上完善相關(guān)的評估、選拔、使用、激勵(lì)人才的機(jī)制，建立起以專業(yè)化和公平競爭為核心的職場文化，給人才充分發(fā)展的空間。

 

　　其次，要提高科研人員的福利待遇，讓人才無后顧之憂。可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐木唧w情況，制定相應(yīng)的人才引進(jìn)政策，通過財(cái)政資本投入以及社會(huì)資金的支持，對科研人員的落戶、薪資、住房、子女就學(xué)以及科研經(jīng)費(fèi)等方面加大扶持力度。同時(shí)在這一過程中要重視對青年人才的培養(yǎng)和任用。青年人才是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的活水之源，因此要通過健全人才吸收機(jī)制、優(yōu)化崗位福利待遇來給 青年人才施展拳腳的空間。

 

　　最后要強(qiáng)化愛國教育，加深人才的民族認(rèn)同感。今年 總書記再次強(qiáng)調(diào)了愛國主義教育的重要性。高校作為培養(yǎng)青年人才的重要部門，在著力提升青年人理想信念的過程中，應(yīng)充分發(fā)揮思想政治教育的關(guān)鍵性和引導(dǎo)性作用。要幫助和引導(dǎo)青年人在學(xué)習(xí)專業(yè)知識和參與社會(huì)實(shí)踐的過程中，堅(jiān)定為國奮斗的理想信念，促生愛國情感和奮斗精神。

 

　　“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)，我們要充分認(rèn)識到人才對于推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的重要性，現(xiàn)在正是需要人才的時(shí)候，留住人才，就是留住了未來！周璇