近日，通過攝像頭監(jiān)視女兒是否按時看書的新聞，引發(fā)網友熱議。不少家長認為這種方式很有效，也有家長認為實屬無奈之舉，而孩子們則認為這樣的溝通方法讓他們感到不適。律師認為這樣涉嫌侵犯隱私，也破壞了親子關系。

 

　　在支持者的立場上，這不僅可以監(jiān)控孩子有沒有認真讀書學習，還可以監(jiān)控到孩子的日常生活狀態(tài)，孩子都置于攝像頭之下，并倒逼孩子們逐漸養(yǎng)成好的生活和學習習慣。從功利的角度而言，教育的直接目的在于讓孩子掌握學習能力并養(yǎng)成良好的學習習慣，攝像頭高壓下假裝出來的“規(guī)矩”，只會讓他們離開攝像頭后變得更加不規(guī)矩，對提升學習成績恐怕也沒多大作用。

　　父母用攝像頭監(jiān)控子女的行為是不對也不可取的，即使是有監(jiān)督看書、聽課等正當的理由也不行。我們應當明白，孩子首先是一個獨立的人，然后才是父母的子女，他們并不是父母的附屬品，有自己的權利也有自己的義務，也有自己的隱私，需要被尊重和理解，需要被信任和支持。與孩子相處，需要充分尊重其意愿，用攝像頭監(jiān)控子女的行為，是一種對子女隱私權的侵犯，是對子女的不信任，甚至將觸發(fā)孩子們的逆反心理。一個得不到父母信任的人，則將難以自信，更將難以形成對整個社會的信賴。在這種環(huán)境中成長的孩子，性格將是有缺陷的，更毋談完整人格。

 

　　制作這些高科技的公司，口口聲聲表示這是為了孩子好；支持這些技術的家長和老師，也理所當然地表示都是為了孩子。筆者能夠理解家長都希望望子成龍、望女成鳳，也能理解很多家長確實是為了孩子們好。但是“為你好”的界限究竟在哪？難道不去了解孩子，不和孩子溝通，一昧地將360度無死角的監(jiān)控，強加在孩子身上。用冰冷的機器代替交流的眼睛，盯著孩子操控著孩子，這就是好嗎？孩子有著自己獨立的人格，也理所應當地保有自己的隱私權和人權。

 

　　過強的控制欲是病態(tài)的，監(jiān)控只會破壞親子雙方的信任感，給孩子留下心理陰影，而良好的親子關系是孩子成長的前提。最好的親子關系，應該就是給予孩子翅膀，讓他自己去飛翔，去判斷，給予他獨立思考和為自己負責的心態(tài)。孩子不是父母的作品，孩子的人生是他自己的。父母的意義，不在于為他們設計出理想的人生藍圖，而是從孩子們的切實權益出發(fā)，從對孩子未來負責的高度出發(fā)，還孩子們一個自由、寬松的學習和成長環(huán)境，把生活還給孩子，讓孩子走上自己想去的遠方。

 

　　我們常常說科技以人為本。而筆者也希望，家長、學校、社會各界對于孩子的管理，也都能更多的以人為本。（劉昕宇）