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減負(fù)的根源在于正確認(rèn)識學(xué)習(xí)
時間:2021-03-24 13:29   來源:川北在線   責(zé)任編輯:青青
  當(dāng)今社會,多讀書,讀好書,考上重點大學(xué),出人頭地,是我們廣大家長固有的教育觀念,正是因為這種觀念的存在,許多家長為了讓孩子贏在起跑線上,取得更好的成績,總是把孩子的課外時間安排的很滿。在這樣的環(huán)境下,即使學(xué)校實實在在的減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),家長也會在課外時間把學(xué)校減下去的負(fù)擔(dān)再成倍的還回去。學(xué)生每時每刻都活在這么大的學(xué)習(xí)壓力下,“減負(fù)”能減下來嗎?
 
  家長希望孩子將來能夠成龍成鳳的想法無可厚非,只是這樣的單純給孩子加壓的方法能讓孩子更加 嗎?過大的學(xué)習(xí)壓力會讓孩子早早的失去對學(xué)習(xí)的興趣,這樣的學(xué)生往往會在進(jìn)入大學(xué)的那一刻徹底放棄學(xué)習(xí),這樣恰恰是掐斷了孩子成功的可能。想要成功不在于在學(xué)校期間取得什么樣的成績,而在于是否樹立了正確的學(xué)習(xí)動機。這點格外需要引起家長關(guān)注,那么如何讓孩子樹立正確的學(xué)習(xí)動機呢?下面從兩個方面淺談一下。
  首先,要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)習(xí)興趣和求知欲是學(xué)習(xí)動機中最活躍、最現(xiàn)實的成分,是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實際的內(nèi)部動力。“哪里有興趣,哪里就有知識”,要讓學(xué)生認(rèn)識到知識對社會和對自己的意義而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,而且在滿足這種需要所從事活動的過程中產(chǎn)生愉快的情緒體驗,從而產(chǎn)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)需要。與其逼迫孩子被動學(xué)習(xí),不如讓孩子體會到學(xué)習(xí)的樂趣后主動學(xué)習(xí)。
 
  其次,要幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)目的。目標(biāo),是賽跑的終點線,是跳高的 點,是一個人要做一件事所要達(dá)成的自己,是奮斗的方向。沒有目標(biāo),人就會變成沒頭的蒼蠅,盲目而不知所措。沒有目標(biāo)的人,終會因碌碌無為而悔恨;沒有目標(biāo)的人,很難與成功相見。有了奮斗目標(biāo)的人,活起來才會有精神,有奔頭。學(xué)習(xí)目的教育,可以使學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的社會意義,把學(xué)習(xí)與理想聯(lián)系起來,從而形成正確的、間接的、長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)動機。
 
  正確認(rèn)識學(xué)習(xí),關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生。家長要有正確的成才觀,學(xué)習(xí)并非只是在學(xué)校里,需要終身學(xué)習(xí)。觀念變了,減負(fù)才不會成為口號,才能真正落實,孩子才能受益。趙小興

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