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《小舍得》,舍什么?得什么?
時間:2021-05-06 17:55   來源:川北在線   責(zé)任編輯:青青
  “媽媽愛的不是我,而是考滿分的我!”
 
  電視劇《小舍得》一經(jīng)播出就引起廣泛關(guān)注,不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的家長對于孩子學(xué)習(xí)成績的焦慮已經(jīng)從初高中延伸到了小學(xué)。越來越多的孩子從三四歲開始,就要接受家長老師填鴨式的教育教學(xué),喪失了本該屬于他們的快樂童年。
  電視劇《小舍得》主要描述了三個不同的家庭:歡歡家庭氛圍輕松,孩子自信可愛,家長幾乎滿足了孩子的一切要求,屬于在蜜罐里長大的孩子,但在大環(huán)境的影響下,媽媽南儷也開始要求成績,不顧孩子的感受進行補習(xí);子悠家庭氛圍稍顯嚴肅,孩子性格內(nèi)斂,很少會在父母面前表現(xiàn)開心,媽媽田雨嵐總是以愛之名,逼著孩子上各種補習(xí)班,而子悠踢足球、觀察小昆蟲的興趣愛好卻成為孩子學(xué)習(xí)的交換,除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí);米桃家庭氛圍比較溫馨,孩子乖巧懂事,缺乏安全感,有自己的心事和想法,有些自卑,父母雖然勞累但懂得心疼對方,生活雖然清貧但也在盡最大努力,只要是為了孩子好,絕無二話。
 
  三種截然不同的家庭模式所反映出來的共同問題都讓我思考:在這個發(fā)展迅猛的時代,作為父母應(yīng)該給予孩子什么樣的教育呢?
 
  沒有父母不愛自己的孩子,特別是中國式的父母,孩子呱呱墜地之時,就想要傾盡所有,“自己的孩子必須是最好的”。所以大多數(shù)的父母,往往會憑借著自己的人生經(jīng)驗去為孩子規(guī)劃一條看似坦蕩寬闊的成長之路,然而實際情況卻難以“順遂人愿”。就像《小舍得》里的子悠一家,媽媽田雨嵐因為從小坎坷的成長經(jīng)歷,就迫切希望自己的孩子可以通過努力獲得成功,所以從幼兒園開始,就帶著孩子穿梭于各種補習(xí)班。在別的孩子依偎在父母懷里撒嬌、在父母陪伴下無憂無慮玩耍的時候,子悠卻只能握著手中的筆,癡癡地聽著窗外其他孩子的歡聲笑語。長期高強度的學(xué)習(xí)讓子悠從小的生活比較壓抑,在他看來,媽媽不是喜歡自己,而是喜歡滿分的自己,一旦自己成績下滑就再也無法得到媽媽的愛了。病態(tài)的心理、沉重的壓力摧殘著年幼的孩子,慢慢的,年紀小小的子悠竟然患上了抑郁癥。顯然,媽媽田雨嵐所自以為適合孩子的路,卻最終害了孩子。
 
  當前,未成年人近視率大幅提高,未成年人的學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重,學(xué)習(xí)壓力也越來越大。2019年5月31日《青少年藍皮書》發(fā)布。其中整理出了孩子最不喜歡家長說的內(nèi)容:快去學(xué)習(xí)/快寫作業(yè);你看別人家的孩子/你看看別人;真沒用/笨;一天到晚就知道玩。越來越多的家長被“唯分數(shù)論”、“名校論”束縛,越來越多的孩子們被分數(shù)評價框定是否 。“唯分數(shù)論”成為了孩子健康成長路上的攔路虎,孩子們不得不背上這份沉重的行囊,在家長、老師的催促下,一步一步向或許“光明”的未來前進。未成年人的心理健康問題不能再漠然置之。
 
  父母是孩子的第一個老師,家庭是孩子永遠的避風(fēng)港。提高家長的家庭教育素養(yǎng),使之能遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律進行家庭教育,這是提高未成年人心理健康水平的重要一環(huán)。作為家長要明白學(xué)習(xí)固然重要,但孩子的身心健康也同樣重要。在孩子成長過程中需要陪伴,也需要適度放手。尊重孩子自己的意見,多和孩子溝通,給他們放松的時間,嘗試與老師一起找到適合孩子的方式,幫助他建立一種長期有效的學(xué)習(xí)方式,或許這才是家長應(yīng)盡之責(zé),應(yīng)學(xué)課題。
 
  希望孩子們能夠跳出父母的期待,擁抱最好的自己。教育有“舍”才有“得”。相信總有一天,在國家、社會,學(xué)校、家庭的共同努力下,所有的孩子們都會快快樂樂的在藍天下、在草地上無憂無慮地歡笑,盡情肆意生長。文/邵宸

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