教育不只有書本 還有對(duì)美好生活的向往
時(shí)間：2021-06-23 14:36 來(lái)源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
近日，在山東濰坊，雨后天空出現(xiàn)了“東邊彩虹，西邊晚霞”的美景，一位地理老師停下課堂帶領(lǐng)學(xué)生去看彩虹。學(xué)生紛紛跑到窗子邊，欣喜地觀賞天空的風(fēng)景。老師說(shuō)，景色很漂亮，難得遇到，不想他們錯(cuò)過(guò)。此前，江西遂川一位初三老師也同樣暫停講課，帶領(lǐng)學(xué)生到走廊欣賞彩虹和晚霞。他說(shuō)，向往美好的生活也是一種教育，這將會(huì)在他們的青春里留下一場(chǎng)不可抹去的浪漫。
事情雖小，感受卻美。“老師停課讓學(xué)生欣賞彩虹”的話題逐漸火了起來(lái)。“這是別人家的老師！”讓我們由此感嘆。這個(gè)“小而美”的場(chǎng)景讓許多人觸景生情，回憶起自己的學(xué)生時(shí)代。這個(gè)發(fā)現(xiàn)美、感受美的過(guò)程就是一堂鮮活的美育課，這堂寓教于樂(lè)的美育課本身就是一道美麗的風(fēng)景。
美是神圣的，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，美更是對(duì)自然和生命的直觀感受：一朵晚霞會(huì)讓他們聯(lián)想到那是幸運(yùn)踏著七彩祥云來(lái)到身邊；一個(gè)物理學(xué)上講的光的折射而形成的彩虹會(huì)讓孩子們聯(lián)想到彩虹的那頭會(huì)是一座怎樣美好的宮殿。有美學(xué)家說(shuō)得好，“一個(gè)人專注審美過(guò)程，就是一個(gè)人滋養(yǎng)身心的過(guò)程”。孩子們的眼睛，會(huì)因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)美而閃閃發(fā)光；孩子們的心靈，會(huì)因?yàn)楦惺苊蓝虧?rùn)壯大。
美育的重要性不言而喻。從古至今，中國(guó)人素來(lái)有重視美育的傳統(tǒng)。在孔子看來(lái)，美育在人格塑造中有十分重要的作用，他提出“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”，詩(shī)教、樂(lè)教就是美育。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，做好美育工作弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國(guó)青年一代身心都健康成長(zhǎng)。美育是一種愛(ài)美的教育，它鼓舞人們?nèi)?ài)美、欣賞美、追求美，提高生活情趣，培養(yǎng)崇高生活目標(biāo)，這是美育的獨(dú)特功能，是單純課堂上書本的教育所不能達(dá)到的。而“老師停課讓學(xué)生欣賞彩虹”這看似小小的行為卻上了熱搜，恰恰反映了這德智體美勞中的美育大概做的還不到位。
當(dāng)今的青少年群體中，有不同程度心理隱疾的人在增多，成為社會(huì)和公眾普遍關(guān)心的問(wèn)題。為了緩解這種狀況，除了加強(qiáng)德育、體育之外，也需要呼喚美育的回歸，用美來(lái)溫潤(rùn)青少年的眼睛，撫慰他們的心靈。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的審美教育，能夠使青少年塑造美好的心靈，使他們和諧、均衡、健康的發(fā)展。由此，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育，增加美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。社會(huì)和家庭也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年美育的支持，唯有如此，青少年才會(huì)充分經(jīng)歷美、認(rèn)識(shí)美，才會(huì)有以美對(duì)抗世俗粗糙的力量，才會(huì)全面均衡發(fā)展。
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