目前我國的中小學(xué)教育，是國家義務(wù)教育。學(xué)校、家庭、社會都有義務(wù)保障學(xué)生上學(xué)的權(quán)利。最近，河南洛陽市中小學(xué)推遲學(xué)生上課時間，很多家長為了上班不遲到，就提前將孩子送到學(xué)校，學(xué)校值班老師統(tǒng)計早到學(xué)生，全校通報批評。為此，家長只能將學(xué)生送到校門外50米處，讓孩子等開校門后進(jìn)入學(xué)校。學(xué)生早些到學(xué)校，學(xué)校本應(yīng)該打開校門，讓學(xué)生進(jìn)入，這樣才能保障學(xué)生的人身安全。然而，學(xué)校卻關(guān)閉校門，不到規(guī)定時間不開，統(tǒng)計早到學(xué)生，并通報批評。學(xué)校認(rèn)為學(xué)生不遵守時間，早到學(xué)校，違反了規(guī)章制度。學(xué)生有上學(xué)的權(quán)利，不論早到或遲到，都有權(quán)進(jìn)入校園。不開校門，阻止學(xué)生早進(jìn)入校園，校方侵犯了學(xué)生權(quán)利，違反了義務(wù)教育之精神，學(xué)校怎能用制度來規(guī)避責(zé)任。

　　早到學(xué)生越少，學(xué)校的管理壓力就越小，只要安排幾個值班老師保障學(xué)生安全。因此，學(xué)校推遲開門時間，批評早到學(xué)生，倒逼學(xué)生遲點到，目的是沾推遲上學(xué)政策的“光”，與學(xué)生同步，遲些上班。殊不知，此舉方便了學(xué)校，卻苦了學(xué)生。很多學(xué)生聚集在校門外，如果稍有閃失，就會釀成人身安全事故，對學(xué)生及其家庭來說，是誰也不愿意看到的。

 

　　家長希望老師給予孩子更多關(guān)照，更多學(xué)習(xí)、鍛煉機會，會支持校方要求，配合校方管理，不敢絲毫得罪。學(xué)校無視推遲上學(xué)引發(fā)的沖突問題及家長訴求，實施一刀切管理，推遲開門時間，以制度拒絕學(xué)生入校;通報批評早到學(xué)生，更是體現(xiàn)了權(quán)力的傲慢和粗暴的校園管理。

 

　　對于這種不符合適宜的管理制度，當(dāng)?shù)亟逃�部門及時糾偏，要求當(dāng)?shù)貙W(xué)校對早到學(xué)生，安排有序入園，不強求家長推遲送孩子到校時間。從根本上解決了這一問題，保障了學(xué)生上學(xué)的權(quán)利，同時也充分體現(xiàn)了義務(wù)教育的初衷。（尹娟）