你的孩子放暑假了嗎？看著他在家的樣子是不是會想起自己小時候過暑假的樣子。放暑假的時間和時長并沒有變，但總感覺哪里不一樣了，孩子臉上沒有那種放松感和愉悅感，被各種補(bǔ)習(xí)班填滿的暑假不過是換了種方式的“在校”，時間地點換了，但本質(zhì)并沒有變。

 

　　家長的教育焦慮讓暑假成為了 趕超別人家孩子的秘密時間，“只要我們在假期上補(bǔ)習(xí)班，就一定能超過別人”，“只有我們也上補(bǔ)習(xí)班才能不被別人家的孩子落下”，在這種焦慮的影響下，孩子的暑假成了可以任意揮霍的假期，但不知家長有沒有考慮過，暑假的主宰權(quán)是屬于家長的嗎？家長憑什么可以理直氣壯地任意安排，而且暑假補(bǔ)習(xí)真的能給孩子帶來提高嗎？你補(bǔ)我也補(bǔ)，最后大家又回到了同一個起跑線上，除了家長費(fèi)錢孩子費(fèi)力我們到底得到了什么？

 

　　讓暑假像個暑假，不該這么難，但確實又很難。近期，一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被大力整頓，暑假線下培訓(xùn)班開辦相對謹(jǐn)慎，但不少家長又開始為孩子打探專屬“小灶”，家教公司訂單迎來井噴。除了遍地撒網(wǎng)、各處冒頭的家教公司外，一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在遵循暫不恢復(fù)線下規(guī)定的同時，也開始拓展“一對一”家教業(yè)務(wù)。在為孩子著想、給孩子加油的借口下，一個個校外教輔機(jī)構(gòu)的“菜單”換上新的項目和標(biāo)價，一名名線下輔導(dǎo)班的老師走下教室講臺，踏進(jìn)學(xué)生家里。家長的盲目和商人的利己主義讓暑假失去了他本應(yīng)該有的模樣，家長想給孩子美好的未來，商人想獲得利益，都是無可厚非的，但以犧牲孩子的快樂為代價真的值得嗎？

 

　　把孩子的暑假還給孩子，需要全社會共同的努力，首先家長要從只注重提高孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)變到注重培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，家長不能只看重眼前的分?jǐn)?shù)，更要著眼于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，不要只是在在報班和家教之間做選擇，而是要跳出來，把主動權(quán)還給孩子，讓他們想學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。孫振紅