藝術(shù)教育應(yīng)該尊重差異
時(shí)間:2021-07-15 12:29 來源:川北在線 責(zé)任編輯:青青
現(xiàn)在的小朋友從一出生就開始被帶去各種輔導(dǎo)班學(xué)習(xí),早教班、培訓(xùn)班層出不窮,鋼琴、架子鼓、古箏等樂器速成班生意火爆,在小朋友的童年就開始藝術(shù)教育。必須肯定的是藝術(shù)教育具有陶冶性情、啟迪智慧的無用之用,是為了培養(yǎng)認(rèn)識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力。這是人的全面發(fā)展中不可或缺的一環(huán),也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵。 加強(qiáng)藝術(shù)教育不能一味地肯定或者否定,需要看看是用什么態(tài)度、什么方式去加強(qiáng)藝術(shù)教育的。
究其根本,為什么有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)孩子“痛恨音樂”,不愿意繼續(xù)上藝術(shù)輔導(dǎo)班的情況?原因有兩個(gè)方面,一是部分家長用功利的眼光對待藝術(shù)教育,不尊重孩子的稟賦特長,無視孩子的興趣,盲目跟風(fēng)報(bào)班,把孩子的課后時(shí)間塞得滿滿的,為了考證而考證,為了升學(xué)而考證。非正常、超負(fù)荷的身心壓力讓他們失去了對音樂、美術(shù)的好感,打擊了他們的信心,透支了他們的學(xué)習(xí)熱情。二是藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的快速發(fā)展,既迎合了家長的需求,也進(jìn)一步刺激和催生了家長的虛假需求。但很多藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然熟悉專業(yè)教育,對兒童美育教育在不同年齡段應(yīng)該怎么教、怎么學(xué),卻并不一定熟悉,以致在音樂教育、美術(shù)教育、舞蹈教育等方面,對待兒童往往采取簡單的專業(yè)教育,課程枯燥乏味,激發(fā)不出兒童的學(xué)習(xí)興趣。
綜上所述,現(xiàn)在的藝術(shù)教育沒能夠做到家長和兒童的雙重需要,還存在一定缺陷。希望之后的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠順應(yīng)市場變化,根據(jù)兒童的生理和心理?xiàng)l件,制定更加科學(xué)的課程計(jì)劃。趙航
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