芙蓉溪畔生，草溪河畔長，綿陽師范學院升本15年之際，學校高層人才工作在學校黨委“人才優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略的指引下，具有正高級專業(yè)技術職務教師和博士學歷學位教師均雙雙突破120大關。回顧升本辦學歷史，學校始終堅持高層次人才“引、育、用”的體系建設，高層次人才隊伍經(jīng)歷了從量變到質變的發(fā)展歷程，目前已呈現(xiàn)出多點開花，百舸爭流的良好局面。

 

　　實施“高層次人才聚集”計劃

 

　　一是努力構建“引得進、用得好、留得住、走得掉”人才匯聚的的長效機制，采取“精準引進，高端突破”高層次人才引進政策，依托學校“一室三中心”聚才用才，全面服務于學校碩士學位授予權單位申報工作，全面服務于學校更名大學的中長期目標規(guī)劃；二是通過剛性引進和柔性引進相結合的方式，吸引高層次人才、緊缺專業(yè)人才為我所用，學校結合綿陽市系統(tǒng)推薦全面綜合試點改革項目推進，積極爭取省市支持，上報《高層次人才實施年薪制辦法》、《高層次人才實施協(xié)議工資辦法》、《首席教授、首席工程師推薦選拔制度》等綜改文件；三是在緊缺（急需）專業(yè)加大引進和考核的力度與渠道，取得明顯成效，根據(jù)四川省人力資源和社會保障廳等7部門關于印發(fā)《四川省擴大高等學�？蒲性核�醫(yī)療衛(wèi)生機構人事自主權十條政策》的通知精神，積極為高層次人才、緊缺（急需）專業(yè)技術人才開辟綠色通道，去繁增效，確保高層次人才引進工作高效、便捷。

 

　　實施“領軍人物成長”計劃

 

　　學校大力打造領軍人物成長平臺，通過實施“學術與技術帶頭人培養(yǎng)計劃” 強力推進學術與技術帶頭人隊伍建設。采取“學術領軍人物+團隊+領域”、“學術領軍人物+團隊+項目”的模式。一是組織申報了年度四川省學術和技術帶頭人培養(yǎng)資金；二是通過加強學科專業(yè)建設、個人能力培養(yǎng)以及學術和社會認知度，積極協(xié)助推薦具有突出學科領域的教師參與不同的榮譽稱號和推優(yōu)評選；三是修訂、完善高層次人才建設系列文件修訂，促使其脫穎而出的提供堅強的保障機制，進一步加強高層次人才的激勵機制、保障機制和爭優(yōu)推優(yōu)機制，完善高層次人才成長、成才的內(nèi)外部環(huán)境。

 

　　搭建拔尖人才突破平臺

 

　　學校嚴格按照各種推優(yōu)要求將推薦條件、方式、程序予以公開，從各種途徑動員校內(nèi)各高層次人才積極申報，構建高層次人才標準化的推薦材料和規(guī)范化的數(shù)據(jù)庫信，把真正具備條件的 人才選出來，推出來。

 

　　近年來組織推薦申報各級人才稱號獎項上百人次，積極構建具有潛力高層次人才數(shù)據(jù)庫，展開重點跟蹤和精準推薦工作；學校相關主要領導更是有針對性的赴省、市相關主管部門尋求政策支持和協(xié)調工作，同時學校也邀請了人社部留學人員和專家服務中心，四川省人社廳專家服務中心領導蒞臨我校，指導高層次人才隊伍建設工作，“樹目標，提舉措，見實效”，根據(jù)今年申報總體情況和目前各路反饋信息，學校今年高層次人才工作必將更上一個新臺階。

 

　　“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。學校將繼續(xù)秉承“教學型、應用型、地方型和師范型”四型定位;貫徹“控制結構、分類指導、精準施策、高端突破”的人才隊伍建設思路，遵循學校章程，進一步確立教師在學校辦學中的主體地位，造就出一支結構合理、素質優(yōu)良的高水平教師隊伍，增強學校的核心競爭能力。