高四的路,我們這樣走過(guò)
時(shí)間:2017-09-06 16:12 來(lái)源:川北在線原創(chuàng)(guangyuanol.cn) 責(zé)任編輯:毛青青
原標(biāo)題:高四的路,我們這樣走過(guò)
這一年的經(jīng)歷教會(huì)我,如何去面對(duì),如何去承擔(dān)。
沒(méi)有走進(jìn)杭州求是新理想高復(fù)的大門前,王芬芬對(duì)于高復(fù)所有的認(rèn)識(shí)來(lái)自道聽途說(shuō)和自己的臆想:“很小的桌面上堆滿了一大摞一大摞的復(fù)習(xí)資料,滿天的試卷,滿地的草稿紙,趴在桌上的自己,疲勞,困乏。”但走進(jìn)杭州求是新理想高復(fù)后,她發(fā)現(xiàn)高復(fù)生活全然不是那個(gè)樣子。
當(dāng)然,忙碌是免不了的。做作業(yè),看資料,分析試卷,從一開學(xué)就很忙碌,到后來(lái)沖刺階段的時(shí)候,總覺(jué)得時(shí)間不夠用。這樣的忙碌讓王芬芬覺(jué)得很充實(shí),很快樂(lè)。“看著課本上密密麻麻的筆記,看著試卷上逐漸減少的紅色印記,看著那些日漸熟悉的知識(shí),王芬芬心里滿溢的是幸福,這是自己付出了勞動(dòng)換來(lái)的財(cái)富。”王芬芬如是說(shuō)。
說(shuō)起高復(fù)一年的感受,王芬芬說(shuō):“一年時(shí)間里始終很快樂(lè),元旦聯(lián)歡晚會(huì)上,唱歌,小品,笑話,互動(dòng)游戲……末了,還沒(méi)盡興的我們故意把班主任拉出來(lái)高歌一曲,全場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)。還有學(xué)期初的‘我的目標(biāo),我的理想’主題班會(huì),距高考100天時(shí)的動(dòng)員大會(huì)。這些活動(dòng),讓忙碌的我們彼此之間有了更多的認(rèn)識(shí)與了解,留下了很多美好的回憶。”
王芬芬坦言其間也有低谷。尤其是距離高考還有57天的時(shí)候,杭二模的數(shù)學(xué)考試,她遭遇了滑鐵盧,“著急、害怕、緊張、急躁、焦慮,不知道如何是好,我開始懷疑自己的能力、努力和當(dāng)初的選擇,整個(gè)人處于一種混亂的狀態(tài)。習(xí)題依舊做著,課仍然上著,但心不在焉。這時(shí),數(shù)學(xué)老師幫我分析問(wèn)題,尋找對(duì)策,同時(shí)鼓勵(lì)我,堅(jiān)定我的信心。我聽取了老師的意見,每天定時(shí)定量做模擬卷,訓(xùn)練答題速度,提高正確率。一段時(shí)間的堅(jiān)持之后,一切步入正軌。”
王芬芬感受最深的就是老師們對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待學(xué)問(wèn)的態(tài)度,她常驚訝于英語(yǔ)老師對(duì)知識(shí)的條分縷析,儼然一本詞典;她也常感嘆于數(shù)學(xué)老師對(duì)繁復(fù)計(jì)算的堅(jiān)持到底。王芬芬說(shuō)她就這樣慢慢地懂得了什么才是學(xué)習(xí),什么才是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
回想一年的高復(fù),王芬芬感慨:成長(zhǎng)道路上免不了荊棘,少不了磕磕絆絆,這一年的經(jīng)歷教會(huì)她如何去面對(duì),如何去承擔(dān)。“經(jīng)歷高復(fù),我成長(zhǎng)了——我能夠勇敢地面對(duì)自己的失敗,勇敢地選擇自己的未來(lái),勇敢地走自己選擇的道路。”
多做“問(wèn)題學(xué)生”,不懂就問(wèn)。
去年的高考成績(jī)讓翁清很不滿意,因?yàn)檫@完全出乎她的意料。她沒(méi)做什么掙扎,馬上下決心準(zhǔn)備高復(fù)。
在杭州求是新理想高復(fù)的一年,翁清覺(jué)得最大的收獲,就是培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力。在高復(fù)中,有很多知識(shí)點(diǎn)都曾經(jīng)涉及,不免有炒冷飯的感覺(jué)。但是,越是碰到這種知識(shí)點(diǎn),自己越是不能松懈,因?yàn)檫@些知識(shí)點(diǎn)往往都非常重要。在上一次的高考中或許沒(méi)碰到,但在下一次的高考中,這種知識(shí)點(diǎn)考到的概率非常大,馬虎不得。其次,在課上老師雖然已經(jīng)把一些知識(shí)點(diǎn)講得很透徹了,但是,課后對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)的梳理是非常必要的,在課后要馬上去整理一下課堂筆記,這時(shí)不僅可以對(duì)一些知識(shí)加深印象,同時(shí)這個(gè)時(shí)候,也是記憶知識(shí)點(diǎn)的“黃金時(shí)間”,記憶效果會(huì)非常好。這比過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),效果會(huì)好幾倍,也節(jié)省不少的時(shí)間。
在杭州求是新理想高復(fù),翁清發(fā)現(xiàn),有一個(gè)好老師的點(diǎn)撥,學(xué)會(huì)了一個(gè)好的解題方法,養(yǎng)成了好的思維方式,就可以不變應(yīng)萬(wàn)變。這比解無(wú)數(shù)道相似的習(xí)題管用多了。所以翁清戲稱自己是“問(wèn)題學(xué)生”。她主要是根據(jù)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系而問(wèn),而且先思考再提問(wèn),然后把自己的想法和老師的解釋進(jìn)行比較,分析自己的漏洞和偏差。有時(shí)翁清也把自己的思路告訴老師,讓老師幫助分析自己存在什么問(wèn)題。
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