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育兒小課堂:想讓寶寶更聰明 這5個(gè)特殊的敏感期一定要抓住
時(shí)間:2023-01-12 21:45   來源:兒科鮑奶奶   責(zé)任編輯:沫朵
  原標(biāo)題:育兒小課堂:想讓寶寶更聰明 這5個(gè)特殊的敏感期一定要抓住 

  0-3歲的寶寶經(jīng)?摁[,但你知道嗎,他們之所以哭鬧,除了餓了,身體不舒服,還可能因?yàn)榧议L(zhǎng)破壞了他們的敏感期。

  寶寶在不同階段具有不同的特殊感應(yīng)能力,受到內(nèi)在生命力的驅(qū)動(dòng),會(huì)在某個(gè)時(shí)間段里不斷重復(fù)做一些事,甚至顯得有些執(zhí)拗,這個(gè)其實(shí)就是他們的某個(gè)敏感期到了。

  那0-3歲的寶寶有哪些關(guān)鍵的敏感期?家長(zhǎng)又需要如何應(yīng)對(duì)呢?

  寶寶 出現(xiàn)的是視覺、口腔、手、走的敏感期,然后是秩序等重要敏感期。

  01.視覺敏感期

  寶寶從出生就對(duì)光線有著敏感反應(yīng),視線喜歡追逐光亮的東西,喜歡看光線變化或明暗交界處,害怕黑暗。在這個(gè)過程中,寶寶的眼部視覺神經(jīng)和細(xì)胞不斷受到光感刺激,進(jìn)而逐漸發(fā)育成熟。

  這個(gè)階段的家長(zhǎng)可以在白天時(shí)拉開窗簾,讓房間里光線更加充足明亮;晚上關(guān)燈睡覺,讓視覺神經(jīng)能夠充分得到休息。同時(shí)家長(zhǎng)可以選擇黑白視圖卡片給寶寶看,刺激寶寶的視覺發(fā)育。在看電視和手機(jī)時(shí),屏幕光線要避開寶寶眼睛,特別注意不要讓寶寶玩手機(jī)。

  02.口腔敏感期

  0-3歲也是寶寶口的敏感期,具體表現(xiàn)為寶寶非常喜歡啃小手、小腳丫,喜歡咬玩具,把所有能拿到的東西都咬一咬。家長(zhǎng)既覺得可愛,又倍感頭疼,擔(dān)心會(huì)影響孩子的健康。

  其實(shí)家長(zhǎng)不必過多擔(dān)憂,這是寶寶成長(zhǎng)發(fā)育的正常表現(xiàn)。寶寶通過嘴巴來感受整個(gè)世界,認(rèn)識(shí)事物,同時(shí)也是練習(xí)自己嘴巴和舌頭的過程。

  這個(gè)階段家長(zhǎng)要做得很簡(jiǎn)單,就是把寶寶的手、腳洗干凈,還有他能夠拿到手里的所有玩具等洗干凈,確保安全與衛(wèi)生,放心地讓寶寶自己探索。

  03.手的敏感期

  0-3歲的寶寶很喜歡抓東西,包括玩具、泥土、各種吃的等等,有時(shí)候他們喜歡用手去捏一些很細(xì)小的東西,比如紙屑、頭發(fā)等,有時(shí)候又很喜歡蓋瓶蓋、杯蓋,蓋住又拿起,再蓋住再拿起,如果沒有打擾,很可能會(huì)自己玩幾十分鐘,甚至一個(gè)小時(shí)。

  你以為他們只是單純地玩,覺得這個(gè)孩子很調(diào)皮?其實(shí)不然,他們正在用手來探索周圍環(huán)境,認(rèn)識(shí)世界,同時(shí)也在不斷鍛煉手部能力。

  這個(gè)階段的家長(zhǎng),首先要有正確認(rèn)識(shí),不要去干預(yù)、打斷和控制孩子用手抓東西的天性。家長(zhǎng)要在保證安全的前提下,盡量滿足孩子探索世界的需求,可以準(zhǔn)備一些不同材質(zhì)的玩具或其他東西,讓孩子去摸索去抓握,比如橡膠玩具、毛絨玩偶、勺子、塑料壺等。

  04.走的敏感期

  0-2歲的寶寶開始學(xué)習(xí)爬行和走路,能坐起來就不躺著,喜歡爬來爬去,開始顛顛撞撞走路,逐漸掌握行走、奔跑和跳躍,喜歡到處走去探險(xiǎn)。

  這個(gè)階段的家長(zhǎng)要充分給予寶寶探索的空間,在確保安全前提下,多讓寶寶活動(dòng),還可以陪孩子一起游戲,讓孩子雙腿雙手得到訓(xùn)練,同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系,讓孩子左右腦更好發(fā)育。

  05.秩序敏感期

  2歲左右的寶寶逐漸出現(xiàn)秩序敏感期,具體表現(xiàn)為孩子開始喜歡把東西排隊(duì),或者按一定的分類擺放;在開門后,要去關(guān)門;打開盒子的蓋子,就一定要再蓋住;上完廁所要自己沖廁所,不要媽媽沖;穿衣服要先穿襪子再穿褲子,順序不能亂,等等。

  如果這些事情有一個(gè)環(huán)節(jié)順序亂了,或他沒能自己做,他就會(huì)哭鬧,一定要再重新來一次才行。有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)不耐煩,覺得孩子無理取鬧,但事實(shí)并非如此,孩子正在通過這些方式來構(gòu)建自己的秩序感,包括內(nèi)在秩序感和外在秩序感兩方面。

  當(dāng)孩子在一個(gè)有秩序的環(huán)境中長(zhǎng)大,構(gòu)建的內(nèi)在秩序感與外在秩序感足夠成熟,孩子就會(huì)形成程序意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)還有契約意識(shí),在人際交往中會(huì)有自己的界限、原則,更有 、講究規(guī)則、更加友善,更有利于孩子發(fā)展出可持續(xù)和諧的關(guān)系。

  如果孩子沒能從小構(gòu)建好秩序感,就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的發(fā)展,出現(xiàn)思維、感覺、情緒和心理上的混亂,帶來嚴(yán)重的不安全感和痛苦。

  這個(gè)階段的家長(zhǎng),首先一定要放緩腳步,注意觀察孩子的情緒和表現(xiàn),傾聽孩子的心聲。在做事情時(shí)要尊重孩子,聽取孩子的想法,盡量滿足孩子的要求,幫助孩子建立秩序感 。比如孩子洗完臉掛毛巾,孩子要自己掛,掛在固定的某個(gè)地方,家長(zhǎng)要滿足他的要求,讓他自己來掛。

  同時(shí),如果某些事情沒有按照孩子想法去做,但又無法改變,孩子如果哭鬧,家長(zhǎng)要多些包容和耐心,陪在孩子身邊,允許孩子把煩悶惱怒的情緒哭出來,情緒發(fā)泄出來后,孩子自己就會(huì)慢慢接納已經(jīng)發(fā)生的事情。

  敏感期是寶寶學(xué)習(xí)和掌握很多技能的關(guān)鍵期,也是不斷促進(jìn)心靈、人格發(fā)展的重要過程。對(duì)于每個(gè)孩子來說,每個(gè)敏感期一生只有一次,因此家長(zhǎng)必須要重視孩子的敏感期,尊重孩子的天性,給孩子更多理解、包容和支持。

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