原標(biāo)題：學(xué)霸爸爸逼十歲女兒寫(xiě)作文 媽媽直接崩潰報(bào)警
8月2日凌晨1時(shí)許,蕭山公安110指揮中心接到一個(gè)女人的報(bào)警。接通以后,電話那頭整整沉默了10秒,女子終于出聲了:“這么晚了,他還不讓孩子睡覺(jué),我也是實(shí)在沒(méi)轍,才打電話求助你們!”一句話后,對(duì)方又開(kāi)始嘆氣,不愿意講下去。
爸爸曾是浙大學(xué)霸
網(wǎng)絡(luò)配圖
想女兒跟他一樣
在接警員耐心詢問(wèn)下,女子才吞吞吐吐、斷斷續(xù)續(xù)地補(bǔ)充道:“孩子的爸爸經(jīng)常不讓孩子睡覺(jué),已經(jīng)好多次了…”可到底什么情況,報(bào)警人在電話里也不愿意多說(shuō)。
此時(shí)已是深夜。聽(tīng)聲音,報(bào)警的應(yīng)該是一位年輕的媽媽,孩子應(yīng)該也還小,接警員于是指令轄區(qū)城廂派出所處置。
出警的是城廂所老民警朱紅偉,一位“資深的爸爸”,當(dāng)他接到這個(gè)警情時(shí)心情有些焦急:這么晚了,還不讓孩子睡覺(jué),一定有事!
朱警官到達(dá)報(bào)警人家中時(shí),報(bào)警人徐女士已在家中客廳等待,她的丈夫吳先生則在臥室里,而他們的女兒萌萌(化名)卻一個(gè)人躲在房間里不敢出來(lái),即使聽(tīng)到民警叫她,她也不愿靠近。
感覺(jué)到萌萌的異樣后,朱警官打算先安撫萌萌,可當(dāng)他走近萌萌時(shí),發(fā)現(xiàn)她的眼神充滿著困意和無(wú)助,朱警官一陣心疼。
在安慰好萌萌后,民警將吳先生夫妻二人叫到一起,開(kāi)始了解事情的緣由。
原來(lái),吳先生畢業(yè)于浙大,年輕時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)就非常 的他,非常希望自己的女兒也能像他一樣,成為學(xué)霸。
于是,他給女兒布置了一項(xiàng)作業(yè),就是每天要寫(xiě)四篇有質(zhì)量的作文。
寫(xiě)不好還不能睡
孩子?jì)尯鼙罎?/div>
“每天都這樣,我們實(shí)在熬得受不了了”,徐女士說(shuō)道。
這個(gè)作業(yè)量,年僅10歲的萌萌倍感吃力,經(jīng)常寫(xiě)到凌晨1、2點(diǎn)鐘,如果完不成,吳先生就不允許她睡覺(jué),有時(shí)甚至?xí)蛄R萌萌。
面對(duì)女兒的困境,母親徐女士非常心疼,夫妻二人為此還經(jīng)常吵架,甚至動(dòng)手。
民警教育下
學(xué)霸爸爸意識(shí)到錯(cuò)了
了解到相關(guān)情況后,朱警官對(duì)吳先生夫婦進(jìn)行了教育。
朱警官說(shuō)道,每位父母都有望子成龍、望女成鳳的想法,這固然可以理解,但是教育也要循序漸進(jìn)。所謂因材施教就是根據(jù)孩子的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力和自身素質(zhì)來(lái)選擇適合的學(xué)習(xí)方法來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。
吳先生對(duì)萌萌的要求明顯超出了女兒的能力范圍,這不但會(huì)讓萌萌在心理上產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,還使她無(wú)法得到充足的休息,對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)非常不利。
更甚者,對(duì)婦女兒童使用言語(yǔ)和動(dòng)作暴力也是法律上明令禁止的,其中對(duì)孩子的傷害不僅是肉體上,更是心理上的,會(huì)造成其今后一段時(shí)期內(nèi)的心理陰影。
在民警的批評(píng)下,吳先生漸漸認(rèn)識(shí)到自己的教育方法有待改進(jìn),也承認(rèn)了自己打罵孩子和妻子的錯(cuò)誤,表示今后再也不會(huì)這么做。
看到一家人從爭(zhēng)吵到平靜后,已是后半夜,朱警官心情有點(diǎn)沉重,他再也不希望看到小孩子那種困乏而可憐的眼神。
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