原標(biāo)題：同濟(jì)72歲退休女教授硬核科普物理 被網(wǎng)友稱作吳姥姥
簡(jiǎn)單、質(zhì)樸、童趣，吳於人在屏幕上本色呈現(xiàn)的教師形象，很快俘獲了一眾粉絲的喜愛(ài)。她的名氣，不再僅限于學(xué)術(shù)圈，通過(guò)短視頻科普走近大眾視野。然而，在16年前，她最初決定做青少年科普的時(shí)候，卻是另一番冷落景象。
吳於人的科普之路并非從做主播才開(kāi)始。
退休之前，她是同濟(jì)大學(xué)物理學(xué)教授，物理演示實(shí)驗(yàn)室主任、教研室主任，技術(shù)碩士生導(dǎo)師；她曾在2001年獲 教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2005年獲得上海市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；她還是同濟(jì)大學(xué)出版社《大學(xué)物理 ——21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)版系列教材》、高等出版社《工科大學(xué)物理網(wǎng)絡(luò)課程》的第一作者。
在教《大學(xué)物理》時(shí)，吳於人便發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生對(duì)物理有明顯的畏難情緒，他可能很擅長(zhǎng)做物理題，但并不熱愛(ài)物理，更別說(shuō)好奇心和探索欲。
她有意在實(shí)驗(yàn)器材的選擇和布置上貼近生活，和同濟(jì)大學(xué)同事們一起建設(shè)物理探索實(shí)驗(yàn)室，越來(lái)越多的大學(xué)生從中拾回科學(xué)探索的純粹樂(lè)趣。
2007年，她在同濟(jì)大學(xué)的支持下，在上海市科委、教委指導(dǎo)和資助下創(chuàng)辦了上海市青少年科技人才培養(yǎng)基地同濟(jì)大學(xué)物理實(shí)踐工作站，開(kāi)始了她面向基礎(chǔ)階段的“降維”科普。
這在當(dāng)時(shí)，是上海 青少年科技實(shí)踐工作站、 對(duì)青少年開(kāi)放的大學(xué)實(shí)驗(yàn)室。她擔(dān)任站長(zhǎng)，不久后學(xué)生關(guān)大勇任副站長(zhǎng)。
盡管擁有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、寬敞的實(shí)踐教室，吳於人和伙伴們做好了十二分準(zhǔn)備，滿懷熱情地準(zhǔn)備迎接青少年學(xué)生的到來(lái)時(shí)，卻遭遇了一盆當(dāng)頭冷水——
成立四個(gè)月，工作站僅接待了600多名中學(xué)生，打電話來(lái)咨詢的家長(zhǎng)一聽(tīng)“跟考試關(guān)系不大”，就紛紛打了退堂鼓。最慘淡的時(shí)候，偌大的實(shí)驗(yàn)空間，只等來(lái)了3位小朋友。
這讓還有兩年就要退休的吳於人，深感失落與擔(dān)憂，她想辦法聯(lián)系到當(dāng)時(shí)的媒體，希望借助報(bào)紙呼吁更多青少年前來(lái)進(jìn)行科學(xué)探索，“切莫因?yàn)閼?yīng)試而擋住青少年科技創(chuàng)新的腳步。”
不懼冷落，她開(kāi)始思考教學(xué)方法，2009年，針對(duì)青少年學(xué)習(xí)特征，吳於人和關(guān)大勇開(kāi)展專門課程開(kāi)發(fā)。
高大上的物理知識(shí)，變成了孩子們感興趣、學(xué)得懂的東西。帶著這些課程，2010年吳教授退休后，投入進(jìn)“智勇科創(chuàng)實(shí)踐基地”的創(chuàng)建中，12年來(lái)，他們的公益科普活動(dòng)走進(jìn)上海的中小學(xué)校、街道社區(qū)和展覽館，平均每年都有一百余場(chǎng)活動(dòng)，至今總量過(guò)千，累計(jì)惠及的青少年人數(shù)已超百萬(wàn)。
吳姥姥總能用一種天然的想象力，帶著孩子們?nèi)ダ斫饪茖W(xué)究竟是什么。“這是一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，一個(gè)口徑為500米的‘天眼’，像一口大鍋，能下多少餃子�。�”南仁東的球面射電望遠(yuǎn)鏡，在吳姥姥口中變成了小朋友們能夠理解的模樣。
她又主編出版了面向少年兒童的《New物理啟蒙 我們的看聽(tīng)觸感》《New物理探索 走近力聲光電磁》《迷人的物理之惑》，前兩本還獲得2018年上海市中小學(xué)、幼兒園 圖書二等獎(jiǎng)。
關(guān)大勇說(shuō)，他們不希望孩子們看到的都是‘雙十一’‘雙十二’這種購(gòu)物節(jié)日，于是從2018年開(kāi)始，每年舉辦五場(chǎng)左右“科學(xué)狂歡日”，制定出不同主題的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。吳姥姥在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)給孩子們分享如何用不刷題的方式學(xué)物理，幫他們把自己的小想法變成課題研究。
“智勇”科創(chuàng)實(shí)踐基地也被市教委授予為“上海市中學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)”，被市科協(xié)授予上海第一“家門口的科學(xué)社”，也是博雅網(wǎng)的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，他們制作的科學(xué)手工課、慕課等視頻進(jìn)駐各個(gè)云課程平臺(tái)，面向?qū)W生公益開(kāi)放。
學(xué)做“網(wǎng)紅”，孩子喜歡何妨嘗試
可能吳於人自己也沒(méi)想到，教了大半輩子物理，年過(guò)七旬，還要重新學(xué)習(xí)年輕人的玩意兒，學(xué)寫腳本、學(xué)當(dāng)網(wǎng)紅。
2018年，由吳於人、關(guān)大勇?tīng)款^，聯(lián)合十位博士教授的“不刷題俱樂(lè)部”成立，口號(hào)響亮的喊出拒絕超前、重復(fù)、機(jī)械式訓(xùn)練，帶領(lǐng)百萬(wàn)青少年逃離刷題苦海。師徒的目光走出上海、面向全國(guó)，他們?yōu)楣婵破仗剿髡业搅诵碌膫鞑バ问?mdash;—進(jìn)駐視頻平臺(tái)。
最初，團(tuán)隊(duì)拍一拍實(shí)踐基地的科普日常，后來(lái)發(fā)現(xiàn)凡是吳教授出鏡解說(shuō)的視頻，點(diǎn)擊熱度都特別高，出了接連好幾個(gè)“爆款”。于是，由她“擔(dān)綱”主角，賬號(hào)逐漸做出了自己的風(fēng)格定位。
一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦陷吔淌冢瑳](méi)有扭捏沒(méi)有拒絕，只要是能讓孩子們喜歡的形式，何妨嘗試！
宇宙射線、楞次定律、減慢光速……也許很難想象，這種高端艱澀的物理科學(xué)能成為爆款短視頻，被普羅大眾通俗理解。
在抓取短時(shí)注意力的短視頻平臺(tái)上，這樣的“降維”科普其實(shí)并不簡(jiǎn)單——復(fù)雜的系統(tǒng)如何簡(jiǎn)單明了、可視化呈現(xiàn)。
“最難的在于怎么在幾十秒、一兩分鐘講清楚。”
面對(duì)鏡頭講課和面對(duì)學(xué)生講課是完全不同的體驗(yàn)，不論是大學(xué)校園，還是青少年課堂，吳教授上課一向喜歡和學(xué)生互動(dòng)，越激烈越開(kāi)心，當(dāng)沒(méi)有這種互動(dòng)的時(shí)候，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，是又一次新的挑戰(zhàn)。
平均每周三條視頻，確定主題、寫腳本、選實(shí)驗(yàn)，有時(shí)候還需要些自制的“教具”。
“王朝陽(yáng)前幾天在大會(huì)上宣布的電池技術(shù)，解決了以往電池在寒冷環(huán)境下性能降低的問(wèn)題。怎么樣去講電池的結(jié)構(gòu)和新的自加熱，我就想到了用三明治，把其中的生菜葉子抽出來(lái)，放在上面，做薄薄的第四層解釋。”
吳教授的視頻拍攝腳本都是自己寫，有些想不通怎么解釋的原理，就跑去和其他的老教授討論。為了準(zhǔn)確提示自己，她請(qǐng)做視頻的小伙伴搞了個(gè)提詞器，除了要講的內(nèi)容，還時(shí)常穿插著小括號(hào)，里面標(biāo)注著對(duì)自己動(dòng)作的提醒。
一條一分來(lái)鐘的視頻，有時(shí)候要花一兩個(gè)鐘頭去拍，七十多歲的她就這樣一直站著，注意力灌注于工作中�？焓稚系谝粭l火起來(lái)的視頻，是關(guān)于“人造太陽(yáng)”的，有72萬(wàn)的播放量，獲得了5萬(wàn)點(diǎn)贊。
隨著受到越來(lái)越多的，“不刷題俱樂(lè)部”賬號(hào)下的評(píng)論、私信也如雪花紛紛而至。對(duì)于物理愛(ài)好者和學(xué)生的問(wèn)題，吳教授會(huì)認(rèn)真給出回答，由新媒體小伙伴傳達(dá)。在和網(wǎng)友的互動(dòng)中，她也會(huì)獲得一些靈感，講講大家感興趣的科學(xué)話題。
有一位吳教授在大學(xué)教書時(shí)的學(xué)生刷到了她的視頻，立刻轉(zhuǎn)給了自己的孩子學(xué)習(xí)，又帶著孩子來(lái)到實(shí)踐基地現(xiàn)場(chǎng)參觀。曾經(jīng)隨著歲月隱匿在人海的師徒緣分，又這樣傳遞給了下一代。
自帶人設(shè)，“口袋姥姥”渾身是寶
如果說(shuō)大多數(shù)自媒體人物，多少要有個(gè)人設(shè)（人物設(shè)定），那么吳姥姥的人設(shè)，就是她本身：嚴(yán)謹(jǐn)樸素、爽利率真、愛(ài)物理、愛(ài)孩子、愛(ài)科普。
在吳於人的團(tuán)隊(duì)里，年輕人都稱她“吳姥姥”，“科學(xué)姥姥”的人設(shè)形象也是由此而來(lái)。她的學(xué)生中，女生大多比男生有寶寶得早，她就像女學(xué)生的娘家媽一樣，喜歡帶孩子們玩科普游戲，自然而然被隨著喊了“姥姥”，成了大家最喜歡的代稱，被沿用下來(lái)。
她永遠(yuǎn)穿著粉絲們最熟悉的漁夫馬甲，和視頻里出鏡的形象并無(wú)二致。
“其實(shí)她還有一個(gè)很可愛(ài)的昵稱，叫‘口袋姥姥’，她總能從口袋里變出你想到想不到的東西來(lái)。”關(guān)大勇打趣，“您給大家看看您都藏了什么寶貝。”
吳姥姥雙手摸了摸自己漁夫馬甲上的大口袋：“我這個(gè)人忘性大，拿包容易忘記，就放在身上最方便。在大學(xué)教書的時(shí)候就開(kāi)始穿這種馬甲了，我剛剛把夏天的換掉，這件是秋冬的，可以保暖。”
挖袋、插袋、拉鎖袋、側(cè)開(kāi)袋……就像哆啦A夢(mèng)的神奇口袋，吳姥姥從馬甲里掏出各種用的、吃的、玩的，她演示著把手分別插進(jìn)兩個(gè)最大的衣服口袋說(shuō)，這里還可以放雨傘和礦泉水。
她從一個(gè)口袋里拾掇出幾枚硬幣和鐵圈兒，喊上關(guān)大勇，“你要玩嗎？我們來(lái)玩這個(gè)”。我們還不明所以時(shí)，師徒倆就心照不宣地把小臂上蜷，露出內(nèi)臂平面，將幾枚硬幣排列擺好，以胳膊肘為軸心，猛地向下轉(zhuǎn)動(dòng)小手臂，滯留在半空中的硬幣旋即被抓進(jìn)掌心，姥姥說(shuō)，“慣性、自由落體原理都在里面，我最多能抓七個(gè)（硬幣）”。
這種信手拈來(lái)的小游戲在吳姥姥手里簡(jiǎn)直太多了。她就像一個(gè)可愛(ài)的“老頑童”，隨身帶著“戲法兒”，走到你身邊一伸手，就能變出驚喜。吳姥姥的辦公室里，儲(chǔ)物柜被大大小小的“寶貝”塞得滿滿當(dāng)當(dāng)：會(huì)自己爬桿的啄木鳥(niǎo)、在手套里藏個(gè)“暗器”就能隔空打開(kāi)的燈泡、放在熱水杯上自動(dòng)旋轉(zhuǎn)的斯特林熱機(jī)。
盡管這些都是她用了無(wú)數(shù)次的教具，但吳姥姥每拿起一個(gè)“小玩意兒”，就像展示自己的新鮮玩具，樂(lè)此不疲地演示它的用法，嘴角有笑，眼中有光。
“有時(shí)候累是累，但這都是跟小孩兒、年輕人玩兒，我覺(jué)得挺有意思。”
忠于傳承，她希望在講臺(tái)上健康地站下去
正如大多數(shù)一生獻(xiàn)身科學(xué)、生活樸素的科學(xué)家一樣，吳姥姥亦是如此。
在展示“百寶口袋”時(shí)，她順手把馬甲的底邊翻上來(lái)，“喏，穿太久磨毛了。”她不記得這樣的馬甲二十多年來(lái)買過(guò)多少件，但每一件都會(huì)物盡其用。即便是視頻錄制，她也不化妝不打扮，脫了外套，穿著這件舊馬甲便開(kāi)講了。
“經(jīng)�？匆�(jiàn)姥姥中午就拿一個(gè)包子吃吃，北大‘韋神’你知道嗎？就是那樣的感覺(jué)。”和她一起工作的小伙伴眼里，吳教授樸素可愛(ài)，是人們心里那種典型理工女科學(xué)家的樣子。
吳於人對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和樸素，來(lái)自于家風(fēng)傳承，她的父親是新第一代航天人，常常一禮拜，只有幾個(gè)鐘頭能回到家同孩子們?cè)谝黄�。就是這些短暫的時(shí)光，父親帶姐弟兩一起體驗(yàn)生活點(diǎn)滴，觀察日常的物理小問(wèn)題。
煮餃子時(shí)，為什么餃子會(huì)浮起來(lái)？濕手絹貼在玻璃上，為什么不會(huì)掉下來(lái)，掀下來(lái)的時(shí)候，就像熨燙過(guò)一般？洗襪子的時(shí)候，一股腦地放在肥皂水里洗，還是一塊塊地抹肥皂洗，哪樣洗得更干凈呢？
沒(méi)有爭(zhēng)分奪秒的“雞娃”，沒(méi)有鋪天蓋地的“刷題”，有的只是寓教于樂(lè)的點(diǎn)滴日常，這成為吳於人日后取之不盡的礦藏，她自然而然愛(ài)上了科學(xué)，愛(ài)上了觀察和思考，她希望也能將這樣的體驗(yàn)帶給更多的孩子。
“吳老師，可不可以把實(shí)驗(yàn)原料寫上，我想給孩子演示。”
這條留言的視頻，是她在講神舟十三號(hào)升空如何獲得第一宇宙速度，演示高速氣體下噴產(chǎn)生的反推力。
“真是長(zhǎng)知識(shí)，多少孩子會(huì)因您而迷上科學(xué)啊。”
這條留言的視頻，是她在講減慢光速，用一群小豬玩偶演示光通過(guò)不同介質(zhì)的分子密度。
“哈利波特被您打敗了，搶了他的掃把。”
這條留言的視頻，是在講高能粒子在大氣層中通過(guò)的形態(tài)，她伸手拿出了一支掃把，比擬粒子軌跡。
吳姥姥說(shuō)，有時(shí)候還是會(huì)看到有人評(píng)論，“雖然很有趣但是聽(tīng)不懂”，她自己也在琢磨，怎么表達(dá)才能更深入淺出。
“不刷題俱樂(lè)部”的粉絲不僅是物理學(xué)愛(ài)好者、中小學(xué)生，許多人僅僅是刷到了她的視頻就認(rèn)真看了下去再變成粉絲。進(jìn)駐快手平臺(tái)僅三個(gè)月，賬號(hào)粉絲就超過(guò)三十萬(wàn)。
沒(méi)有制造原子彈的轟轟烈烈，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)重大理論的流芳百世，吳於人在這條科普之路上腳步堅(jiān)定，她歷經(jīng)過(guò)冷遇，也被熱情溫暖，從一站站演講到一條條視頻，她走了16年，還想走得更遠(yuǎn)。
“希望我能健康地在講臺(tái)上多站幾年。”她笑著說(shuō)。
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