開展教師輪崗學(xué)區(qū)房再遭致命一擊 學(xué)區(qū)房還能買嗎
時(shí)間：2022-07-21 23:13 來源：今日頭條 責(zé)任編輯：毛青青
原標(biāo)題：開展教師輪崗學(xué)區(qū)房再遭致命一擊 學(xué)區(qū)房還能買嗎
#北京16區(qū)全部開展教師輪崗#很多人并不看好北京16區(qū)教師輪崗，說了很多可能制約的客觀因素，擔(dān)心教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、教學(xué)質(zhì)量的整體下降，以及學(xué)校管理的契合性和連續(xù)性等等。
這些問題肯定會(huì)有，特別是在制度著陸的前期，可能會(huì)非常明顯，但從主觀思路上來講，我認(rèn)為是非常值得嘗試的，尤其在北京這種教育優(yōu)質(zhì)資源密集的城市，全面實(shí)施大面積教師輪崗，這是一種莫大的勇氣，是一種刀刃向內(nèi)的自我變革，如果成功，非常值得全國(guó)推廣。
其實(shí)，教師輪崗并不是什么新鮮事情，在全國(guó)各地都有類似的工作安排，但是那種輪崗形式大于意義，是很多老師評(píng)定職稱的一個(gè)條件積累，甚至是一種變相的休息方式，他們輪崗時(shí)間很短，在管理上幾乎沒什么太多的約束，老師沒有追求，學(xué)校也沒有要求，所以這種走過場(chǎng)式的輪崗意義不大。
但北京市的教師輪崗則不同，不但要納入學(xué)校的管理體系，而且還要和輪崗前承擔(dān)一樣的教學(xué)任務(wù)，所有教師一視同仁，既有績(jī)效要求，也有教學(xué)質(zhì)量的壓力。而且北京教委也明確提出，輪崗交流的時(shí)間以最基本的教育周期為單位，至少一個(gè)學(xué)期，甚至一個(gè)成長(zhǎng)周期，這個(gè)周期可能是三年，也可能是六年。如果是連續(xù)周期的話，教學(xué)質(zhì)量是沒問題的，而且老師的責(zé)任心也會(huì)得到加強(qiáng)。
總之，讓更多的人變得 ，總要比讓極少數(shù)人過于 強(qiáng)，教師的輪崗，可以讓優(yōu)質(zhì)資源更好的普惠更多的學(xué)生，同時(shí)還能讓炒學(xué)區(qū)房的死了這條心。對(duì)多數(shù)人好的事兒，一定是好事，應(yīng)該支持。
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