近年來，校園欺凌事件逐漸成為威脅未成年人身心健康的突出問題之一。根據(jù)２０１９—２０２０年，華中師范大學(xué)教育治理現(xiàn)代化課題組針對四川等六省的實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，校園欺凌的發(fā)生率為３２．４％。２０２２年， 人民檢察院發(fā)布的《未成年人檢察工作白皮書（２０２１）》中提到校園欺凌和暴力犯罪數(shù)量繼續(xù)下降，但由于校園欺凌的隱蔽性和角色的流動(dòng)性，這些數(shù)據(jù)只能體現(xiàn)整個(gè)校園欺凌現(xiàn)狀的“冰山一角”，且僅僅協(xié)商和解決某一次具體的欺凌事件收效甚微。

    ７月２日至５日，“陽光心態(tài)耀我行．和諧校園零欺凌”２０２３年夏季青少年成長主題活動(dòng)，在利州區(qū)榮山初級中學(xué)舉行，８５名學(xué)生全程參與。此次活動(dòng)是“益行天府”第二屆公益創(chuàng)投大賽項(xiàng)目之一的主要內(nèi)容，落地廣元后由市民政局、利州區(qū)民政局、區(qū)教育局主辦，區(qū)青少年校外活動(dòng)中心、區(qū)希望社工服務(wù)中心承辦。

    活動(dòng)以“課程＋主題活動(dòng)”的形式將校園防欺凌與生命教育兩個(gè)部分融合進(jìn)行。以協(xié)助學(xué)生在學(xué)習(xí)“校園防欺凌”相關(guān)知識、了解如何在校園欺凌事件中如何保護(hù)自己和他人的同時(shí)，認(rèn)識自己、欣賞自己、愛自己、提高自信；以及在活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)如何處理競爭與合作、鍛煉人際交往能力，從而提升協(xié)作精神并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)能力，促進(jìn)其互愛互助。四天三夜活動(dòng)以豐富的內(nèi)容對“校園防欺凌”這一主題進(jìn)行了闡述，孩子們積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)，最終取得了良好的效果。

    后續(xù)，我們將在多方聯(lián)動(dòng)與協(xié)同下，進(jìn)一步完善“校園防欺凌”的長效工作機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社區(qū)三個(gè)支持系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)對“校園欺凌現(xiàn)象”的干預(yù)，預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，營造和諧友愛的校園及社區(qū)文化環(huán)境。

    關(guān)注校園防欺凌是關(guān)心未成年人身心健康、為其營造友好成長環(huán)境的途徑之一，是家庭、學(xué)校、社會(huì)共同的責(zé)任與義務(wù)，只有全社會(huì)共同關(guān)注，才能為未成年人的健康成長創(chuàng)造有利條件，助力其完整人格塑造和可持續(xù)發(fā)展。

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