全國兩會(huì)期間，全國人大代表姚明建議，未成年開展“息屏24小時(shí)”行動(dòng)和進(jìn)一步加強(qiáng)校園“三大球”，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。7日，姚明接受總臺(tái)記者專訪時(shí)，解讀了這兩份建議。

　　姚明：倡議開展青少年“息屏24小時(shí)”行動(dòng)

　　姚明表示，希望能發(fā)起一項(xiàng)倡議，家長(zhǎng)和學(xué)校都要參與其中——在每個(gè)學(xué)期選定一天，24小時(shí)內(nèi)所有人都不使用手機(jī)。在這一天，讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)真實(shí)世界。“有點(diǎn)類似于大家小時(shí)候的春游、秋游，過去是讓孩子們離開課堂環(huán)境，現(xiàn)在則是讓孩子們脫離電子化環(huán)境。”

　　姚明介紹，北京姚基金公益基金會(huì)主持的《關(guān)于未成年人使用電子產(chǎn)品及相關(guān)態(tài)度》的調(diào)查結(jié)果顯示，在16834份有效問卷中，78.2%的人群“希望”自己減少使用帶屏幕電子產(chǎn)品的時(shí)間；83.7%的教師群體贊同學(xué)生減少帶屏幕電子產(chǎn)品的使用；96.4%的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子過度使用帶屏幕電子產(chǎn)品。

　　姚明說，如今大家普遍達(dá)成一個(gè)共識(shí)——孩子們使用手機(jī)屏幕的時(shí)間過長(zhǎng)，不論是孩子與孩子之間，還是孩子與家長(zhǎng)之間，交流的時(shí)間都太少了。而且這并非只是孩子的問題，實(shí)際上家長(zhǎng)自己也常常捧著手機(jī)。

　　“2010年后出生的孩子，身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，他們沒有機(jī)會(huì)去對(duì)比不同環(huán)境。絕不是否認(rèn)電子化、電子屏存在的價(jià)值，真實(shí)世界和電子世界各有各的優(yōu)勢(shì)。”姚明說。

　　建議中，姚明還借鑒了相關(guān)國際經(jīng)驗(yàn)，如日本的“無屏幕日”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生和家庭遠(yuǎn)離電子設(shè)備，專注于閱讀、運(yùn)動(dòng)或親近自然。這些國際實(shí)踐表明，面對(duì)數(shù)字產(chǎn)品帶來的挑戰(zhàn)，各國通過多層次、多形式的干預(yù)措施，積極探索實(shí)現(xiàn)數(shù)字平衡的路徑。

　　“讓孩子們擁有自主選擇興趣愛好的機(jī)會(huì)”

　　姚明的第二份建議是《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)校園“三大球”工作》，強(qiáng)調(diào)要完善校園賽事體系，統(tǒng)一校園“三大球”賽事的參賽資格和賽制。

　　姚明解釋，校內(nèi)開展的是體育課，校外組織的是賽事。體育課的作用在于教授學(xué)生基本技能，就好比剛開始學(xué)寫字時(shí)，必須要先練習(xí)橫豎撇捺；體育賽事則是學(xué)會(huì)漢字以后，將文字組合成一篇文章。

　　姚明認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該舉辦更多校園體育活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，擁有自主選擇興趣愛好的機(jī)會(huì)，充分挖掘自身潛能，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的潛在人才。

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