原標題：方言保護計劃走紅校園 用年輕人喜歡的短視頻記錄鄉(xiāng)音
我國是語言文化資源大國，豐富多彩的方言飽含著當?shù)厝嗣竦闹腔劢Y(jié)晶和精神營養(yǎng)。然而，隨著現(xiàn)代化進程加快、人口頻繁流動等原因，方言形勢不斷發(fā)生變化。時下的中國，95后、00后頗為龐大且活躍的存在，正所謂“得年輕人者得天下”，他們是社會中堅力量也是傳承方言的“主動脈”。如何把握并抓住年輕人的心?一直是方言保護和傳承的癥結(jié)所在。
日前，訊飛輸入法發(fā)起的“方言保護計劃”走進湖南大學、湖南師范大學、西南財經(jīng)大學、電子科技大學等高校，把“方言保護計劃”帶回到95后、00后群體的生活中，讓方言在校園和生活中持續(xù)“發(fā)聲”。
短視頻玩轉(zhuǎn)方言保護
拍短視頻是年輕人最潮的玩法，如果方言×短視頻會發(fā)生什么奇妙反應?訊飛輸入法聯(lián)合梨視頻發(fā)起國內(nèi) 高校方言短視頻大賽“中國影言獎”。以視頻內(nèi)容呈現(xiàn)多彩鄉(xiāng)音，助力“方言保護計劃”公益行動。這個時代，對方言最好的保護就是適度使用。希望通過短視頻的方式拉進校園里年輕人與方言的距離，讓枯燥單一的方言保護變得很酷很有趣。
同時，來自梨視頻全球拍客專家與同學們分享了豐富的短視頻創(chuàng)作經(jīng)驗，以實例教學關(guān)于方言視頻的選題、內(nèi)容創(chuàng)意等。哪怕隨手拍都能能淋漓盡致展示方言的獨特魅力。
不僅如此， 校園方言“拍攝基地”落地成都，同學們不出校園便能盡情發(fā)揮創(chuàng)意，用鏡頭記錄鄉(xiāng)音，從而更好地挖掘方言歷史、講好方言故事、展示方言作品、傳播方言文化。
走進校園我們清晰了解到，在校大學生還是很喜歡說自己的家鄉(xiāng)話，大多數(shù)還會說，并表示“在家鄉(xiāng)一定要講家鄉(xiāng)話，在外遇到同鄉(xiāng)人也一定要用家鄉(xiāng)話，有時跟同學也會講家鄉(xiāng)話，不然會顯見外、生疏。”這是中國人鄉(xiāng)土情結(jié)的體現(xiàn)。
鄉(xiāng)音是年輕人的故鄉(xiāng)印記
方言作為“地方之言”，總是能勾起我們鄉(xiāng)愁的聲音，時刻提醒我們從哪里來。有部分受訪同學表示，“平時聽的多說的少，一些較老的家鄉(xiāng)話，不太清楚意思。碰到不理解的， 想到的求助者是自己的爸媽。”此次校園活動也反映出不少地區(qū)的方言現(xiàn)狀：父母輩還在用，子女也會講，但已不是當代年輕人的母語。
此次“方言保護計劃”途徑的方言區(qū)，有著十分明顯的“十里不同音”現(xiàn)象，反映出方言與文化的多樣性和豐富性。如果當?shù)胤窖原h(huán)境受到很大影響，其活力就被制約，地方文化隨之式微。普通話作為社會用語，方言則可以、也應該成為方言區(qū)的家庭語言。一方面要推廣和學好普通話增進跨地域溝通，同時在方言區(qū)也要鼓勵學好和用好方言，才能形成豐富多彩的生活。
方言考試甄選方言達人
隨著“方言保護計劃”走進校園，訊飛輸入法聯(lián)合科大訊飛AI資源部分別在湖南長沙和四川成都兩地舉辦了大學生方言考試，甄選出一批具有一定方言轉(zhuǎn)寫能力的“母語”使用者，邀請這些方言達人參與到方言保護的實質(zhì)性工作中。通過人機耦合補齊科大訊飛A.I.復制方言過程中所需要的方言轉(zhuǎn)寫內(nèi)容，共同完善“中國方言庫”的建設，為保護方言做出積極的努力。
全國大學生方言考試·長沙考區(qū)
全國大學生方言考試·成都考區(qū)
A.I.語音輸入助力方言保護
如今，方言全靠口口相傳，如果父母或家里的老人不跟自己說方言，方言的生存空間將會大幅減少，方言保護正面臨這樣的尷尬局面。
科技的日新月異給方言留存和保護帶來了新的契機，訊飛輸入法利用A.I.技術(shù)，探索出一條守住“鄉(xiāng)音”的新路子， 實現(xiàn)了“方言語音輸入”功能，說家鄉(xiāng)話也能打字。截至目前，已支持長沙話、四川話、東北話、閩南語、客家語等23種方言的語音輸入。現(xiàn)場體驗后，不少同學迫不及待地將訊飛輸入法推薦給自己的爸媽，讓他們用方言暢快表達。
據(jù)悉，已有超過600萬人參與“方言保護計劃”，獲得明星藝人、行業(yè)領(lǐng)袖、方言專家的點贊，收集方言語音超過25萬條，覆蓋了2億人群，切實推進了方言保護的交流和技術(shù)實現(xiàn)。通過A.I.持續(xù)賦能，短視頻不斷助力，相信“方言保護計劃”一定會讓失活的方言重新活躍起來，為世界留下多彩鄉(xiāng)音。
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