原標(biāo)題：決勝藝考!在悅點(diǎn)，他和父母都贏得了“第一”

　　在悅點(diǎn)，說起“朱爸爸”，幾乎無(wú)人不知。不知情的人以為這是學(xué)生親昵地叫自己的老師，或者以為這是某位熱心的家長(zhǎng)。而悅點(diǎn)的師生都知道朱爸爸的真面目是一位學(xué)生。他叫朱彥衡。雖然他的性格內(nèi)向，話不多，但他卻非常穩(wěn)重，很能照顧人，看到同學(xué)拿著樂器不方便，他會(huì)主動(dòng)幫忙拿。寢室的衛(wèi)生都被他承包了，讓室友對(duì)他欽佩不已。

　　在藝考這條路上，朱彥衡得到了父母全方位的支持。這讓悅點(diǎn)的老師尤為感慨。

　　第一次來(lái)悅點(diǎn)時(shí)，他的父母透露他們比對(duì)了杭州所有第一檔的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從師資、課程和教學(xué)環(huán)境上進(jìn)行考察，最終選擇了悅點(diǎn)。這個(gè)過程足足花了他們一個(gè)月時(shí)間。關(guān)乎孩子的人生大事，他們?nèi)莶幌乱唤z馬虎。

　　做完個(gè)人評(píng)測(cè)后，老師指出朱彥衡的各項(xiàng)功底都比較弱，最好跟著專業(yè)老師認(rèn)真學(xué)一下，把基礎(chǔ)打好，等到集訓(xùn)后才能跟上同班同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。他的父母當(dāng)即拍板決定，每周陪著孩子來(lái)杭州跑校上課。從高二開始，朱彥衡的母親每周不間斷地陪著孩子過來(lái)。

　　至今悅點(diǎn)老師都記得那一幕。當(dāng)時(shí)杭州下著暴雨，能見度非常低，路上都是積水。大家以為他們這次不過來(lái)了，但朱彥衡和他的母親還是準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在悅點(diǎn)的門口。

　　高三集訓(xùn)要住校，朱彥衡的父母親自送他到悅點(diǎn)，為他準(zhǔn)備好一切生活用品，還特意囑托老師，孩子在學(xué)習(xí)上有什么需求，可以盡管和他們說。他們做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

　　通過前期跑校上課，朱彥衡的基本功打得很牢固。但有一個(gè)問題就是他的視唱練耳還是有些弱。而在藝考中，視唱練耳又非常關(guān)鍵。班主任老師信守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言，主動(dòng)提出下課后陪練，給朱彥衡做“參謀”。雖然這加重了班主任的工作量，但她卻甘之如飴，看著朱彥衡每天都在進(jìn)步，這讓班主任感到很欣慰，自己的付出是值得的。

　　同時(shí)班主任還會(huì)定期和朱彥衡的父母溝通交流。這是悅點(diǎn)所有班主任必做的工作。

　　教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過，沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)。

　　家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力，才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

　　第一次離家這么遠(yuǎn)，這么長(zhǎng)時(shí)間，父母總是放心不下孩子，不知道孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度如何，身體狀態(tài)怎么樣。他們總是按捺不住自己的關(guān)心，詢問孩子。這在無(wú)形中會(huì)增加學(xué)生的精神壓力。

　　所以老師積極主動(dòng)地反饋朱彥衡的學(xué)習(xí)進(jìn)度和身心狀態(tài)，讓朱彥衡的父母對(duì)孩子有全面地了解，也讓他們漸漸放心，學(xué)會(huì)讓孩子“獨(dú)自長(zhǎng)大”。

　　朱彥衡報(bào)考的第一目標(biāo)是浙江音樂學(xué)院。他關(guān)注這所學(xué)校很久了，寧波和杭州很近，平時(shí)可以回家看看父母。他的父母從內(nèi)心感到高興，孩子離家近，方便回家。

　　對(duì)于報(bào)考院校的選擇，很多學(xué)生第一時(shí)間就在心中定好了目標(biāo)院校。這個(gè)決定出自他們內(nèi)心對(duì)這所學(xué)校的喜歡和認(rèn)可，但有很大的局限性。因?yàn)閳?bào)考學(xué)校應(yīng)當(dāng)理性抉擇，不僅要從自身的情況出發(fā)，更要考慮這所學(xué)校的招生情況，如學(xué)校的招生計(jì)劃、專業(yè)錄取人數(shù)、報(bào)考人數(shù)，歷年分?jǐn)?shù)線等等。

　　僅僅憑著自己的喜歡報(bào)考，這類學(xué)生很容易遭遇失敗，淪為陪跑的人。

　　悅點(diǎn)老師認(rèn)真評(píng)估了他的個(gè)人情況，再結(jié)合浙江音樂學(xué)院這個(gè)專業(yè)錄取的形勢(shì)，認(rèn)為他報(bào)考浙江音樂學(xué)院成功率不是很高。如果選擇哈爾濱音樂學(xué)院，錄取的幾率會(huì)比較大。

　　老師真誠(chéng)地向朱彥衡建議換報(bào)考院校。朱彥衡起初難以接受，他認(rèn)為自己只要努力，就可以考上浙音。老師詳細(xì)地分析這個(gè)建議背后的依據(jù)。藝考，要有正確的自我認(rèn)知和正確的自我估值。專業(yè)能力決定個(gè)人的基本價(jià)值，這個(gè)過程還要把學(xué)校的要求納入進(jìn)來(lái)，進(jìn)行多維度的評(píng)判。努力和勤奮是成功的必要條件，但并不是 條件。而選擇哈爾濱音樂學(xué)院，以他現(xiàn)在的水平，再認(rèn)真準(zhǔn)備，成功的概率非常高。

　　朱彥衡被說服了。當(dāng)他還在擔(dān)心父母的反應(yīng)時(shí)，沒想到父母主動(dòng)聯(lián)系他，支持他改變報(bào)考目標(biāo)。原來(lái)是班主任做通了他們的工作。相對(duì)而言，家長(zhǎng)對(duì)報(bào)考的各項(xiàng)細(xì)節(jié)都不甚了解，他們獲取的信息渠道有限，只能憑著自己的固有印象下結(jié)論。當(dāng)班主任把改換報(bào)考院校的原因詳細(xì)向他們闡述后，他們折服于悅點(diǎn)教育的專業(yè)和認(rèn)真，想通了這件事。

　　得到父母的支持，朱彥衡以積極的態(tài)度為沖刺哈爾濱音樂學(xué)院做準(zhǔn)備，還自我調(diào)侃，吃不了西湖醋魚，去吃地道的哈爾濱餃子也不錯(cuò)。

　　專業(yè)考試結(jié)束后，悅點(diǎn)老師還是經(jīng)常聯(lián)系朱彥衡，關(guān)注他的文化課學(xué)習(xí)情況。當(dāng)朱彥衡煩惱自己文化課學(xué)習(xí)跟不上時(shí)，老師教他如何調(diào)整心態(tài)，分享自己總結(jié)的高效學(xué)習(xí)法。

　　哈爾濱音樂學(xué)院校考成績(jī)出來(lái)時(shí)，朱彥衡獲得了專業(yè)第一名。他說這是一個(gè)特別好的契機(jī)，讓自己有機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛。他的性格內(nèi)向，很少向父母表達(dá)感情。通過這次藝考，他看到了父母竭盡全力給自己最好的教育條件，不顧辛苦送自己跑校，付出了很多時(shí)間和精力。父母也參加了一次“藝考”，還好這次他們都拿到了一個(gè) 的成績(jī)，所以他要向父母鄭重說謝謝，表達(dá)自己的愛和感謝。

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