原標(biāo)題;托普朗寧深耕教育科技領(lǐng)域，以“非共識”賦能語言學(xué)習(xí)

　　托普朗寧深耕教育科技領(lǐng)域,以“非共識”賦能語言學(xué)習(xí)

　　近年來,教育產(chǎn)品依托新技術(shù)和新理念快速發(fā)展,贏得了越來越多家長的信賴。托普朗寧作為一家研究型、知識型、創(chuàng)新型教育科技企業(yè),在產(chǎn)品創(chuàng)新層面更是長期領(lǐng)先,其打造的iEnglish極具顛覆性和前瞻性,為孩子們帶來了更加科學(xué)高效的母語式學(xué)習(xí)解決方案。

　　自2009年成立以來,托普朗寧就一直在埋頭研究教育的本質(zhì)和底層理念上,并期望能夠通過產(chǎn)品化完成教育的育人使命。托普朗寧打造的iEnglish類母語英語學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng),從語言學(xué)習(xí)本質(zhì)規(guī)律出發(fā),強調(diào)在類母語的環(huán)境下,讓學(xué)習(xí)者進行海量的可理解性的輸入(聽讀)和輸出(說寫)練習(xí)。托普朗寧以及iEnglish以真正掌握英語為最終目標(biāo),看重的是學(xué)習(xí)和教育的底層,并通過科研和教研實現(xiàn)千人千面的自主學(xué)習(xí)。

　　作為國內(nèi)教育行業(yè)較早涉足人工智能AI硬件、探索“非共識”未來教育創(chuàng)新之路的企業(yè),托普朗寧在探索英語領(lǐng)域時,沒有照搬市場上現(xiàn)成的成熟英語教育模式,而是基于底層的思考,重新架構(gòu)英語的教育體系。而這種教育的“非共識”在iEnglish中隨處可見。比如,托普朗寧把教育的主戰(zhàn)場放在家庭,把閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校學(xué)習(xí)的前提,把對孩子自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作為育人的基石,把海量的教育資源打造成用戶習(xí)慣、推薦用戶學(xué)習(xí)路徑的資源庫,用人機互動的學(xué)習(xí)模式取代傳統(tǒng)教學(xué)中對人的依賴。

　　如今,托普朗寧這家“非共識”企業(yè)已經(jīng)憑借旗下產(chǎn)品iEnglish獲得了無數(shù)用戶的認(rèn)可,甚至在教育出海的道路上也取得了先機,未來托普朗寧還將持續(xù)深耕教育領(lǐng)域,用先進的教育理念和前沿的科學(xué)技術(shù),為孩子們帶來更出色的學(xué)習(xí)體驗。

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