達州市五大舉措推行校長教師“縣管校聘”改革，著力突破校長教師管理體制障礙，按照“試點先行，經(jīng)驗總結(jié)、全面推開”的工作思路，力爭在2020年前實現(xiàn)7個縣（市、區(qū)）域內(nèi)校長教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化。

　　一是組織定期交流。制定校長教師定期交流方案，安排校長教師在城區(qū)學校和農(nóng)村學校之間交流，在優(yōu)質(zhì)學校和薄弱學校之間交流，鼓勵個人申請交流。校長教師交流輪崗年限不少于3年。

　　二是實施跨校競聘。在學校編制限額內(nèi)，根據(jù)學校班子職數(shù)和教師崗位空缺情況，組織縣域內(nèi)符合條件的校長教師參加崗位競聘，擇優(yōu)交流輪崗。

　　三是校際協(xié)作結(jié)對�？茖W界定城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校、薄弱學校和縣域內(nèi)農(nóng)村學校的范圍，通過分片結(jié)對、聯(lián)盟學校的形式，進行校長教師雙向?qū)�口輪崗交流，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。“雙向?qū)�口交流”時間為2年。

　　四是城鄉(xiāng)掛職交流。選派城區(qū) 校長（校級干部）、教師到農(nóng)村學校掛職鍛煉、支教，選派農(nóng)村學校校長、教師到城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校掛職學習、跟崗學習。掛職交流時間不少于1年。

　　五是鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)調(diào)崗。鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)，重點推動中心學校向村小、教學點交流輪崗。

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