一年前,國務院決定啟動實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃,中央財政按照每生每天3元錢的標準提供營養(yǎng)膳食補助。近日,浙江嘉興學院大三學生、湖南湘西鳳凰縣臘爾山鎮(zhèn)所德小學支教教師梁老師連發(fā)微博,曝光了營養(yǎng)改善計劃在該小學實施過程中存在問題,引來社會的強烈關注。
3元錢的補助夠不夠?怎么用,學生才能吃得更有營養(yǎng)?中國疾病預防控制中心營養(yǎng)與食品安全所學生營養(yǎng)室主任胡小琪對此進行了解讀。
每天補三元,吃什么
記者:目前,中央財政按照每生每天3元錢的標準提供營養(yǎng)膳食補助,補助標準不變的情況下,農(nóng)村學生在3元錢的范疇內(nèi),怎樣吃才有最好的營養(yǎng)?
胡小琪:如果標準不變,還是每人每天3元錢的話,根據(jù)我們近期到部分試點縣(注:農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃試點縣)的學校食堂,看到學生的就餐情況以及我們的分析,建議如下:
如果學校有食堂,午餐的主食可由學生從家里帶,如帶米到學校蒸飯。學校食堂將3元錢全部做成副食。其中,2元錢用于購買動物性食物,比如豬肉或者雞鴨魚肉、蛋類,牛羊肉也很好,就是太貴了,此外還有豆制品;1元錢用于新鮮蔬菜等。根據(jù)市場價,2元錢可以購買“75克肉 1個雞蛋”或者“50克肉 100克豆腐 1個雞蛋”。
這樣,基本上能滿足學生午餐所需的能量和營養(yǎng)素,但鈣還是不夠,無法保證孩子長身高的需要。如果家長能再支付一盒學生奶或普通奶的經(jīng)費,就更好了。
由學生帶主食和家長支付部分費用的理由是:首先,按照國務院文件的初衷,是在現(xiàn)有的基礎上,對農(nóng)村義務教育學生的營養(yǎng)狀況進行改善,而非全包。其次,家長也有養(yǎng)育孩子的責任和義務,不能全部推給社會和學校。要達到改善孩子的營養(yǎng)狀況、保證孩子健康成長的目的,必須經(jīng)過家庭、社會和國家的共同努力,才能完成。
由于“農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃”的工作推進很快,從文件發(fā)布到實施,時間還比較短,而學校食堂不可能一朝一夕就能建成。為此,目前不少學校還沒有食堂。鑒于這種情況,建議如下:首先應當抓緊時間,盡快建設學校食堂;其次,可繼續(xù)“牛奶 1”工程,因為牛奶還是學生長身高補鈣的 食品,同時,還可以給孩子提供1個雞蛋;此外,有條件的學校,在保證食品安全的基礎上,可先建一個簡易廚房,把3元錢用在早餐上,為學生提供營養(yǎng)早餐。每個學生每天早上吃1—2個肉菜包子,還有 1個雞蛋和1盒奶。如果經(jīng)費不夠,可由家長補齊。
每天補三元,夠不夠
記者:每天補助3元錢,對于改善農(nóng)村學生的營養(yǎng)狀況,能否起到足夠的作用?如果不夠,大概多少才夠?
胡小琪:經(jīng)過我們的計算,要基本滿足兒童生長發(fā)育需要,符合營養(yǎng)均衡的原則,小學和初中生全天膳食所需的食物成本約在8—10元左右:小學生8元左右,初中生10元左右。其中國家補貼3元,還需要家長承擔5—7元左右。但有些學生享受了“一補”政策:小學生每人每天補4元、初中生每人每天補5元,這樣的學生每天就能有7—8元,家長只需要再承擔一天2元左右。
根據(jù)我們在部分試點縣的現(xiàn)場督導情況,感覺一些中部或西部相對較好的縣,國家補貼可能就夠了。但西部的一些貧困縣,特別是少數(shù)民族地區(qū),建議適當增加補貼力度,把補助水平提高到每人每天5—6元。
針對一些特困家庭,連主食都無法帶的情況,建議像美國、日本等國家,免費提供營養(yǎng)午餐或營養(yǎng)早餐。
營養(yǎng)膳食指導充分嗎
記者:營養(yǎng)改善計劃中,兒童營養(yǎng)膳食指導是否充分?是否有可能根據(jù)不同地區(qū)兒童的營養(yǎng)需求來做出大致方案供地方參考?
胡小琪:應當加大對食堂從業(yè)人員的培訓和指導。鑒于基層營養(yǎng)工作者嚴重奇缺、學校食堂供餐從業(yè)人員營養(yǎng)配餐知識和技能嚴重缺乏的現(xiàn)況,在衛(wèi)生部和教育部的領導下,中國疾控中心營養(yǎng)與食品安全所和全國農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃領導小組辦公室,組織相關專家編制了《農(nóng)村學生膳食營養(yǎng)指導手冊》。該手冊用通俗易懂的語言闡述了農(nóng)村學生膳食營養(yǎng)的基本原則、制定學生營養(yǎng)食譜的主要要求和方法、食物儲存與烹飪的注意事項以及從小培養(yǎng)學生養(yǎng)成健康的飲食行為等知識,并提供了不同地區(qū)不同季節(jié)各年齡段一日三餐食譜范例。
中國疾控中心營養(yǎng)與食品安全所正在編制《學生電子營養(yǎng)師》軟件,同時,正在編寫《農(nóng)村學校食堂工作人員手冊——營養(yǎng)與食品安全部分》,用于指導食堂從業(yè)人員如何采購、儲存、搭配、加工食物及保障食品安全。
目前,師生和家長普遍營養(yǎng)知識缺乏,許多學生存在挑食偏食,學校提供的食物不喜歡吃就不吃等情況。有時家長給學生零花錢,學生也用于零食上了。所以,還應采取多種形式對師生、家長普及營養(yǎng)與健康知識。
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